名校之道（6）｜开好灵魂的花 结好人生的果——探解赤峰市田家炳中学名优之密（五）

养育精神  灿烂生命

【杨俊青】关于如何处理好育人和教书的关系，在当下追考的高中现状，特别是像我们这样承载着众多家长和学生升学愿望的学校，是需要一定的勇气和智慧的。是否会影响高考，是否会耽误学生的前途，这也成为很多家长和教师所担心的问题。实践证明，育人是基础、是目的、是根本。我们始终把培养人、发展人、为学生的终身发展和幸福人生负责，作为我们一切工作的出发点和落脚点。育人比教书更为重要，育好人，更能促进和提高教好书。换句话说，让学生读书、做人、做事更能促进教学质量的提升。通过几年来我校对升入大学学生的跟踪调查显示，我们的学生更具有发展的后劲。

【陶继新】有的人认为，育人与教书，学知与成人，是一对矛盾。诚然，在“应试教育”的逼迫下，有的人放松甚至放弃了育人，只关注学生的学知了。有的时候，也许可以让这些学生考出比较好的分数来。可是，由于没有内在动力的支撑，学生的学习能量大多很难持久，特别是进入大学之后，就更是不在成人上下功夫了。只有才而无德者，终究是要被社会摒弃的。其实，更多时候，育人与教书、学知与成人是和谐统一的。你们就是一个最好的例证。你们在育人上下了很大的气力，有的时候还会影响学生学习文化知识的时间，可是，学生的学习成绩非但没有下降，反而呈现出逐年上升的趋势。更重要的是，他们有了持久的发展动力，有了更大的发展潜能，有了终生受用的精神与能量。

【杨俊青】是的。学习书本知识只是学生在校学习的主要任务之一，成长才是根本目的。没有健康的体魄，就不会有健康的心灵，更不会有高贵幸福的人生。精神上的富有和心灵上的丰盈，离不开健康的体魄做基础。因此，在办学实践中，我们每天必保一小时的阳光体育运动，“坚其志、强其骨、厚其学、风其神”。成长生命，拥有一个健康的体魄，也是学生和学校必须完成的主要教育任务之一。特别是我们的跑操活动，学生精神饱满、队伍整齐、动作一致，更是一种很好的锻炼身体、培养团队精神、张扬学生精神的形式。走进田中的操场，跑操已经成为学校一道亮丽的风景。

【陶继新】健康是生命之本，以牺牲学生健康换来的高考成绩，不但不可喜，反而很可悲。生命的成长是离不开锻炼的，你们保证学生的锻炼时间，且让学生在锻炼中感受群体的斗志与精神的向上，这不但可以强健身体，还会提升精神能量，而精神能量之于学生的身心健康，则可以超越单纯锻炼身体的效果。再说，当学生身体健康与精神饱满的时候，学习的效率也更高。长久的健康与持久的高效，取得好的学习成绩也就在情理之中了。所以，你们让学生锻炼的时间长，锻炼的方式好，正好符合了学生学习的规律，也符合了学生优质发展的规律。

【杨俊青】新时期的教育是一个世纪难题，近年来，我们进行了一些有益的尝试和积极的探索，从培养目标到教育内容，从教育方式、途径到教育评价方法，都有所发现和收获，形成了一个以“33311”为培养目标、以人文教育为重要内容、以读书为主要教育途径、以行为修养为标志的“人生教育”框架。

【陶继新】你们的这个探索太有价值了！学校教育，如果没有有效的人生教育，那就不可能真正培养出对社会有用的人。这需要教育担当的精神，也需要科学研究的水平，还需要与之相应的行动。你们破解了这个难题，不但让你们的学生受到了良好的人生教育，还希望让更多学校的学生得到相应的教育。

全文完

原载于《名校之道——陶继新对话名校长（6）》，陶继新 著；江苏凤凰教育出版社，2019年9月第1版。