大班活动《嘘！我们有个计划》｜云计划＊课堂实践反思＊第九期
注：⚠本文为［教育戏剧云计划］原创作品，若欲转载请回复“云计划”，了解详情。未经授权，视同抄袭。学习课程：儿童游戏治疗（邱敏丽老师）、舞动治疗（何天虹老师）、沙游治疗（邱敏丽老师）、箱庭疗法（张日昇老师）、心理咨询师（三级）拍手应和（迎合本节课，改变成用“嘘”来管理幼儿，从简单一声开始逐步增加难度。）身体可以怎么动？（让幼儿想想看，头，肩膀，身体之后过度到一些具体的动作。）动作传真机（模仿老师的动作，老师逐步带领幼儿做出后面需要完成的动作，或类似的动作，让幼儿在不知不觉中体验。）1、教师入戏（本节教师采用第三人角度，安静的小男孩来讲述故事。）2、定格画面（让幼儿分组讨论每个场景会出现什么样的故事，用身体表现出来。）3、魔法照片（老师继续采用入戏技术，讲述后面故事，引导幼儿鸟和安静小男孩在一起的场景，可出示图片。让幼儿想想你们如果是小鸟/小动物，为什么会和这个小男孩开心的在一起？每个幼儿想一句台词，最后统一说3遍。发挥幼儿想象力。）4、针对起步期第一次接触的孩子，老师可采用强化的方法提升孩子的参与度。孩子定格后，老师可以挨着顺序点孩子，被点到的孩子可以说出自己的台词。音乐想象：老师带领幼儿进入放松状态，倾听森林音乐，有鸟鸣，有昆虫的声音，想象自己同大自然和谐相处的情景。三、发送“实践课程反馈”及为同意加入“教育戏剧云计划“2、定期进行小组探讨，参与王添强教学组编写教案活动四、有机会参会王添强工作坊担任嘉宾老师展示活动（需参与第三类“课堂实录”）
