40人小学全班教育戏剧实践课－人数不是问题，教案和老师培训才是关键｜王添强教育戏剧中阶小学培训@成都day4
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香港戏剧教育导师王添强教育戏剧
教育戏剧中阶培训
成都@第四天
承办：成都市成华区教师进修学校
主办：香港明日艺术教育&深圳骑士教育
教育戏剧教案编写实务
通过工作坊及实习教学，探索戏剧在教室应用各种不同教学策略的概念，深入研习有关戏偶教学及戏剧在绘本故事教学及专题研习的角色，实践各种课程策略的编写与实务
王老师说：
成都市成华区教育戏剧中阶的实践课，老师面对整整一个班40多个孩子，十分壮观。
今天，同时在西安我们同事观课学生人数更多，六十。人数不是问题，老师的培训及教案编才是重点，要进入学校一定要顶得住教育的现实，不要怕。灾害的题目，对孩子未来是多么重要，看到这么多孩子如何运用语言充分讨论，想尽办法把思考的画面用身体集体扮演，并且通过语言、表情、动作立体地表现出来，达成全语言的发展，全思考的发展，态度与价值观的内省与表达。这就是「教育戏剧」。 ——王添强
《我是环保小卫士》 戏剧教育模式 音乐小学四年级
《为了他的尊严》自我成长模式 语文五年级
story time 第三者解决问题模式教案（人教版三下 unit 5）
环保主题 戏剧教育模式
音乐教案《我是环保小卫士》 小学四年级
一、暖身游戏：声音万花筒：模仿生活中、大自然中美好的声音
二、研习：
1、（角色）潘多拉盒子＋定格画面：老师打开盒子却出角色的不同行为
a浪费的场景 b破坏公物 c破坏大自然
2、（矛盾）思路追踪：在三个定格画面同时进行
a追踪破坏人的想法
b追踪被破坏事物的感受
3、（解决）入戏会议
讨论分三组：浪费、破坏公物、破坏大自然，以不同身份角色提出解决环节方案
例如：学生、清洁工、警察
三、舒缓：宣传歌曲：以手语动作来表演歌曲
《为了他的尊严》自我成长模式 语文五年级
一、暖身游戏：诶呦／什么
1、砖放哪里？／哪里都一样？（乞丐，妇人）
2、角色／情绪：帮我搬砖吧／我只有一只手
3、搬／好（ok）
二、研习：
1、线索材料：一条变黑又清洁好的白毛巾
2、教师入戏：董事长（曾经的独臂乞丐）讲述往事
3、建构空间＋角色扮演＋思路追踪
a独臂乞丐搬砖的画面－谈学生扮独臂乞丐的想法／谈学生扮自己谈想法
b老妇人送毛巾，付报酬－谈学生扮独臂乞丐谈向阿风／学生扮自己谈想法，学生扮老妇人谈想法
c健全乞丐不愿搬砖－学生扮健全乞丐谈想法／学生扮自己谈想法
d董事长成功后送房－学生扮老妇人谈想法／学生扮自己谈想法
4、替身＋思路追踪
学生自愿进入健全乞的丐角色或独臂乞丐的角色之后，告诉大家自己的想法！
5、创新结局：如果你是成功人士，你会去如何帮助有需要的人？如果你自己体会怎样通过劳动获得尊严？
三、舒缓：记忆像薄：回顾自己在生活中赢得尊严，劳有所获的画面
story time 第三者解决问题模式教案（人教版三下 unit 5）
一、暖身活动
1、动作传真机：
running-jumping-eating-cooking dinner-watching tv-listening to music - walking dog-feeding fish-cleaning the room-doing homework(chant:cooking-cooking dinner )
二、研习
1、线索材料：英语老师Nacy,接到了kate打来的电话，讲述自己的在人陪
不开心：
N:This is Nancy
K:Hello,Nancy,I’m sad.
N:Why?
K:My family don’t play with me.
2、定格画面：
a：mother is cooking dinner
b：father is watering the plants
c:mike is doing homework
3、思路追踪：家人在做这些事情的时候kate的想法
4、观点与角度：当你想玩时，家人在做事情，你该怎么办？
a 不依不饶，要求家人放下工作，立刻陪你玩
b 可以先工作一会儿再陪你玩
c 不知道
d 不玩了，自己躲起来
e 先帮助家长做事再玩
5、好好人公司：学生扮演志愿者＋教育局，家长如何在忙碌中陪伴子女
6、片段扮演＋思路追踪：春节到了，家人在家里准备过年的东西
father is cooking dinner／mother is cleaning room／mike is listening to music
你和可以跟kate一起？
三、舒缓：sing song “happy new year”
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