《4-5岁心理发展的概念与阶段》(3)丨王添强文章

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儿童心理发展的概念与阶段系列文章（三）

4-5岁心理发展的概念阶段

及生活习惯中一些重要成长的训练与家长需留意的地方

文/王添强

 动作与生理

³ 能轻巧下楼梯

³ 能独脚站立

³ 四岁时孩子变得很能跑步

³ 对自己有整体的观念，手脚是自己的一部份，懂别人心理

³ 因耳中“三半规管”的平衡器成熟，所以部份孩子开始惧怕摇晃。

认知与行为

³ 能计数至三

³ 能画三角形

³ 幻想丰富，万物都有心灵，混淆幻想与真实

³ 开始建立“保存观念就是A等于A，无论喜悲都是A，是建立逻辑思维的早期现像

³ 绘画不单是画见到的，也画知道的，有命题但要孩子付予解释，家长勿使用“像不像”及“是这样那样”等评语来评论孩子画孩子在现实中压抑就会在幻想中解放，所以戏剧、扮演能帮助他们成长

语言与思考

³ 正确使用“上、在”等介词

³ 尝试“转弯抺角”地间接表达自我

³ 健谈时期，模仿大人口吻，常用“我”

社会行为与个性

³ 自己洗脸刷牙

³ 开始表现自己的喜好与个性

³ 培养自理，自己动手及整洁习惯的重要时机

³ 有能力打招呼，但要家长鼓励而不是强制

³ 做事情，做家务都是以游戏的心情，喜欢才会做

³ 容易“随地躺”，所以要建立孩子卫生的观念

生活习惯中，

一些重要成长的训练/ 家长需留意的地方

1. 怕责备所以说“谎话”，家长要鼓勵孩子说出所有事情，包括做错的事，但不要罚他，就能养成不说谎的习惯

2. 家长要避免为家中不同的成员另外安排菜肴及进食时间，鼓励大家一起吃才能建立孩子分享的习惯

3. 因爱幻想又想体验又没充份认知及能力，所以很容易变成顽皮及捣蛋，家长要温和地教导，避免用严厉的手法

4. 严厉及体罚只收一时之效，只要他不再怕就没有了阻吓作用

参考书目

1.《幼儿的心理》波多野勤子（着）郑端荣（译）

2.《幼儿发展心理学》郑淑子（译）

3.《了解你五岁的孩子》雷思丽·霍迪克（着）卢美贵 刘清（译）

4.《了解你四岁的孩子》丽莎·米勒（着）黄亦舒 刘清（译）

5.《1~3岁幼儿养育》琼·汤普森（着）

作者简介

王添强（Simon Wong Tim Keung ）

香港明日艺术教育机构总监、创团董事

王添强老师三十年来致力推动儿童剧艺、教育戏剧、木偶保存及发展工作。现担任公职包括：中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问等。现时亦受聘于香港浸会大学持续进修学院在职教师学位课程之「创作性戏剧」选修科导师。