心理学考研 | 【人物周刊】第21期-服从实验-米尔格拉姆

人物周刊:是心理学考研常考的心理学家的人物生平、重要理论、题目特色、以及考试要点等。更新时间:每周一。

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自二战以来,西方的思想家们不断地在反思:一个诞生了康德、黑格尔等人,素以严谨认真而闻名的德意志民族,为什么会在一个如“疯子”般的领导人的带领下,进行了一场针对犹太民族惨绝人寰的大屠杀。

这当中,杰出的政治理论家汉娜.阿伦特亲自前往耶路撒冷,以特约记者的身份观察对前纳粹高官,被称为死刑执行者的阿道夫.艾希曼的刑事审判。

她在审判之后得出了惊人的结论,其中的观点被记录到了《艾希曼在耶路撒冷》这本书中,在书中,她形容到艾希曼“个人素质是极为肤浅的”,这与大众眼里艾希曼的恶魔形象大相径庭,阿伦特将艾希曼的恶行归结于他根本不动脑子,像机器一般顺从、麻木和不负责任,她运用极权制度的意识形态性质来分析这样一个平庸无奇的人为什么卷入深渊般的恶而无法自拔。

极权主义是可怕的,即使最有尊严的人,在面对与他良心相左的权威的发号施令时,也要忍受最激烈的内心挣扎,阿伦特抨击的正是这样的一种极权主义的体制:可以把普通人变成怪物

与此同时,心理学家也试图从心理层面来进行解读,到底是什么力量在左右着人们的选择,来自耶鲁大学的斯坦利.米尔格拉姆教授,正是其中杰出的代表。

米尔格拉姆是著名的社会心理学家,师从所罗门.阿希,也正是因为阿希的启发,米尔格拉姆一直以来都对从众现象十分感兴趣。

除此之外,他还是有名的六度分隔理论的提出者,这一理论指出:“最多通过六个人,你就可以认识一个你想要认识的陌生人。”他设计了相关的实验尝试证明自己的理论,尽管饱受诟病。

但这个实验和他在艾希曼被审判后一年,所进行的服从实验相比较,依然是小巫见大巫,米尔格拉姆的服从实验,在某些人的心里,完全可以用“臭名昭著”来形容,比之华生的“小艾尔伯特实验”过之而无不及。

米尔格拉姆本人也因此收到了来自他同行的猛烈批评,他自然也为之伤心,尽管他本人有为自己实验的正当性作出辩解,但关于实验伦理的方面,讨论要慎之又慎,此处不表。

在米尔格拉姆出版了一系列和服从实验相关的论文之后,世界各地的研究者也在各自所在的地方重复进行着服从实验,结果和米尔格拉姆在耶鲁大学的实验室做出的结果惊人地相似,实验伦理的问题放过不表,这的确引人深思......

拓展阅读:【生活中的心理学】第四期—你今天“听话”了吗?

实验小组招募参与者前来耶鲁大学参加实验,并且给予参与者不错的奖励,实验招募的参与者身份各异,有粗犷的木工、有学识渊博的老师、有严肃的神父,他们的教育背景从小学到博士不等,可以说组成了一个小社会。
实验开始前,主试会告诉参与者,这是一项有关“体罚对于学习行为的效用”的实验,参与者需要扮演“老师”,而在房间隔壁的另一间屋子,“学生”(实际由主试的助手扮演)正襟危坐,等待着实验开始。
实验小组告诉参与者,他被随机挑选为担任“老师”,接下来,由“学生”开始做题,“老师”手里有一张“答案卷”,“老师”和“学生”隔着墙壁以声音沟通,彼此看不到对方的脸。
如果“学生”的回答是错误的,“老师”将通过一个遥控器,电击“学生”以惩罚学生的错误回答,但实际上,电击也是不存在的,尽管“老师”会看到一个电击装置,“学生”也会模拟被电击时发出的惨叫,但被蒙在鼓里的只有学生。
如果学生做题正确,就继续,如果错误,则受到的电击会加15伏特,直到最大的450伏特,在这个过程中,随着电击度数的增大,扮演“学生”的助手痛苦的表演会变得越发夸张:首先开始敲打墙壁,而在敲打墙壁数次后则会开始抱怨他患有心脏疾病。接下来当伏特数继续提升一定程度后,学生将会突然保持沉默,停止作答、并停止尖叫和其他反应。
若是参与者想要停止实验,主试会以冷漠的态度命令被试继续实验,如果经过四次命令后,参与者仍然希望停止,那实验便会停止。
否则,实验将继续进行,直到参与者施加的惩罚电流提升至最大的450伏特并持续三次后,实验才会停止。

在实验前,米尔格拉姆和他的同事都相信只有极小部分人会选择把电击强度增大到450伏特。

结果在米尔格拉姆的第一次实验中,居然有百分之60的参与者达到了最大的450伏特,没有参与者在到达300伏特之前坚持停止。

实验的结果引人深思,但实验室场景中得出的结论,如何能强有力地解释纳粹惨绝人寰的大屠杀,实际上还是一个大大的问号。

就像米尔格拉姆在他《服从的危险》一书中所指出:“我们所面临的问题便是,我们在实验室里所制造的使人服从权力的环境,与我们所痛责的纳粹时代之间有怎么样的关联。”

留给我们的则是:要警惕,警惕我们身上可能存在的恶,不断地反思,不断地前进,努力地做一个勇敢的人,在面对不公和邪恶的巨大压力时,遵从良心的呼唤,不要按下那个“电击键”。

心理学考研中关于米尔格拉姆的考试热点:

1.进行有关服从的经典研究的是(   )

A.卡尔斯密斯

B.谢里夫

C.米尔格拉姆

D.费里德曼

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了解每位心理学家,明白他们的理论成就,不仅可以有助于我们考试,还可以解释我们生活中很多看似平常却相驳的问题。
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