“郁达夫杯”青少年征文大赛初中组优秀作品13
初中组入围优秀作品选登13
郁达夫杯青少年正文大赛共收到学生作品近千篇，经过第一轮评选，290篇入围。入围学生作品12月7日起陆续刊发，微信投票无法把孩子作品上传，后续均会刊登，今天刊登郁达夫中学学生作品3篇，永兴中学作品2篇，欢迎关注！
回家
永兴中学 初一（2）班 周宇杰 指导老师：蒋佳佳
“呜——呜——”巨大的轮船拉响了沉重的笛，天空中掠过一群归鸟。眼看着离那钢筋水泥的森林越来越远，心中沉积的忧伤，烦恼一股脑儿没了，大口的呼吸新鲜的空气。
不知道父亲为什么又带我回老家，也许是因为想家了吧，也许是因为工作让他太不悦了吧，也许吧……家乡是离城市的房子不远处一个僻静的小村子，父亲的皮鞋打在地上，啪啪的响。落日的余晖洒满了天地间，照耀着金黄的麦穗，若隐若现。父亲牵着我的手在田埂上走着，晚饭后这儿人还不少。
“回来啦？”
“回来了！”
“混得不错呀？”
“混得不错呢！”
“多回来坐坐！”
“会回来坐坐的”
遇上个熟人，父亲总这么说。
在夕阳下，田野里一大片一大片的满是些除不完的野草，几只青蛙“呱呱”地欢叫着，远处的小溪像一条明亮的绿带子，夜晚本该如此，不是吗？听惯了汽车鸣笛声，嗅惯了工厂废气的我这么想，难道父亲不是吗？
天空，渐渐被黑暗吞没，小路上了路灯，也只是微弱的光，父亲看了看远处的山，又望向城市的方向，叹了口气道：“回去吧，儿子。”
“呜——呜——”货轮不知疲惫的发出这类似金属碰撞的声音，心中掠过一群归鸟......
怀念郁达夫
永兴中学 初一（3）班 华子晗 指导老师：蒋佳佳
雨，在空中淅淅沥沥地飘下来，我撑着伞踏进郁达夫公园，一座棕色的郁达夫雕像即刻进入我的眼帘。只见郁达夫先生身穿长袍，手拿书卷，轻轻地斜座在大石头上，眺望着富春江，意气风发的神情似乎有点小小的忧伤。雨，轻轻的柔柔的落在雕像上，仿佛上天在用它特有的方式来怀念这位爱国主义情怀的大文人吧!
雕像的后面就是郁达夫故居了。我收起伞跨入大门，这是间旧式三开间的楼房，一圈低矮的砖墙围成一个小院子。入内有一个小天井，四周花木扶疏，并有古朴的石桌石椅。进入一楼正厅，有郁达夫自撰的“春风池沼鱼儿戏，暮雨楼台燕子飞”的对联，另外还有鲁迅，丰子恺，茅盾等大文学家的题字和画作。二楼，郁达夫称为“夕阳楼”，有他的生活简介和著作展示。代表作《沉沦》是郁达夫出版的最早的白话短篇小说。他先后赴武汉，新加坡，印尼参加抗日宣传工作，并笔耕不辍，写下了大量的诗歌，小说和散文。
看着这些题字和著作，我眼前浮现出一幕幕画面。在当时腥风血雨的环境里，郁达夫先生只能将自己的不满深藏于字里行间，以避开反动当局的“文字狱”。在《故都的秋》文章末尾，郁达夫写道:“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”生命曾宝贵。用生命去换取故都的秋，言不尽于此，只有中国的百姓都能过上北国的秋那样一般的幸福生活，才是作者心中所想。他对故都的秋越是热爱，越是赞美，他对祖国的感情就越深。为了民众幸福，他不惜牺牲一切，乃至生命。在1942年及以后的几年间，郁达夫在新加坡利用做日军翻译的机会，暗中掩护了不少抗日群众和华侨。1945年，在日本投降之时，他被日本宪兵秘密杀害，时年50岁。他最终用行动实践了自己的誓言。
一阵冷风吹来，将我拉回了现实。我脑中久久回荡着郁达夫先生为国捐躯的那一幕，怀着沉重的心情，我走出了郁达夫故居。外面雨已经停了，云层里透出了一丝丝彩光，郁达夫先生眺望着的富春江水正滔滔东去，江浪拍岸，不时在台阶上溅起水花……
海
郁达夫中学 八（5）班 洪佳豪
海是一定会让我梦寐的。海，是多么广阔，一望无际的湛蓝，蓝得清澈，正如古人所言，“海上生明月，天涯共此时”那是多么壮丽。
海上的风，从未有过的清凉，风中似乎有泪水，湿漉漉的，细腻的海有意般让人们去享受它，海浪旭它伸出的手，它的手却是狰狞的，人们恐怕它，海它的手到了岸边减小了力度。海它手中点缀了一只色彩斑斓的贝壳，壳尽情地在海中自由、忘我般的舞蹈，在海中，都是枉然。海的身体太庞大，容下了一些不速之客。
海变成了一个无边的战场，海风儿在耳边呼过，似乎是尖利的号角声荡过，海浪越涨越高，是千百乘铁骑吧，那一声声浪拍岸声，是海浪在猛烈攻击着岸，那一声声，清脆而又有力，海开始愤恨，发出隆隆的怒吼声。岸边上总矗立着几堆乱石，乱石上长了藓，藓布满了石面，海浪猛冲去，水拍石面的声音急促，好像海浪想要推翻这石头。
浪过去后，海面平似镜子，水倒映出天，还是天倒映出水都不知。海天之间的线不见了踪影。在岸边总能捡到一些极小极细的鱼。海面上突然有波纹，虽然海的皱纹到岸边已是一点痕迹但也能看清。不远处有几艘渔船，他们敲打着手中一根长杆，他们一直向一个海峡移去，他们渐渐离开了我的视线。一轮红日冉冉升起，染红了海，燃烧着人们的心，使人们燥热。
海从它上方看，是很广阔的，绿得有了一些发黑的海域，时常会有一些大鱼浮上水面，当一些船来往时，它们会本能下潜，这是想和船亲密接触么？海上看不到头，连陆地都没有，海上的一切都十分无趣，不知为什么，我的手触摸到海，海水从我手中一拂而过，像一位胆怯的女孩。白色的大浪分割了大海，不知为什么，我反而觉得它很美，白浪像它的发簪。
海，是多变的人。
海，纯洁且无可挑剔。
海，我的梦已是空想，它是真实的。
生命的援救
郁达夫中学 八（7）班 董睿宁
初冬的一个上午，微风清凉。抬头，太阳藏匿在云层中，阴霾笼罩大地。我决定出门走走。
路过小河，河水一遍遍冲上古老的磐石，似诉说。岸边的柳树伸展着柔软的腰肢，似等待。
树下有两个孩童，他们神情庄严肃穆，仿佛在完成一件神圣的事情。悄悄走近，才发觉一只可怜的蚂蚁误入水中，正无助地挣扎着，若不是岸边的人设法搭救，即使在这潺潺悠悠的水流中，也逃不了被这“铺天盖地的洪水”吞没的命运。时间是紧急的，那男孩急的也顾不上擦汗了，向上一跃，凭着身高优势比女孩先抢到一根柳枝，继而匍匐在地，一点一点向外伸。谁知那弱不禁风的蚂蚁愈漂愈远，慌乱中，它竟抓到一根救命稻草——自河上游漂来的一枚红枫，岸边的俩孩子长舒了一口气，相视一笑。
短暂的庆祝后，“救援行动”仍有条不紊地开展中，小女孩几次试图够着那柳枝都无果，却在草丛中意外的收获一根深褐色的灌木枝，同着先前的柳枝，女孩解下头上的皮筋用绑好，又几次在空中估摸着比了比长度，比之前更谨慎，向那只不幸中的蚂蚁抛出了“橄榄枝”。
经过一番踌躇，蚂蚁似乎也意识到了伸来的是通往生存的桥梁，顺着纤细的柳枝摸索着向岸边爬，其间几次想掉头，可机灵的孩子们，他们关闭了这座桥梁与红枫间的通道，恐怕蚂蚁想掉头也无功而返了吧。终于，在漫长的等待中，在两个孩子的注视下，小蚂蚁渡过生命线上岸了，两个孩子快乐地击掌，作为旁观者的我，心情也随之明朗起来，不仅仅为了得救的蚂蚁，更是为搭救蚂蚁的两个孩子。
本以为事情到此就告一段落了。然而，他们担心贪吃的昆虫会美餐这小生灵，担心暴风雨的侵蚀会无情的夺走它的生命，便从周围的草垛边拾来几片树叶，在树根旁，挖了一个温暖而湿润的简易的窝，让掌上的蚂蚁爬进属于它的一方新天地，树叶轻轻地覆盖在上面。这便是蚂蚁临时的住所。待蚂蚁伤口愈合，体力恢复，已无大碍后，它又能重新爬出这方小小的蚁穴，在来年春天的朝气蓬勃的原野上绽放自己的光彩。
这一刻，在书本外，我领略到了这个冬天最生动最温暖的情节，那是孩子对生命的援救。我的善心比孩子们淡漠的多，或许。
心头一暖。不由得加快了脚步，我知道，大地终会摆脱阴霾的笼罩，太阳照常升起。
观荷记
郁达夫中学八（13）班 姜凯锋
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这是杨万里对西湖荷花由衷的赞美。在那一次，我终于切身体会到了这份独一无二的美丽。
蒙蒙细雨中，粉嫩的荷花在碧绿的湖面上随风摇摆。大片的荷花傲然挺立，清新而不庸俗，粉嫩而不雕琢。远远望去，淡淡的薄雾更为这朵朵荷花增添一份朦胧之美。缓缓走进，阵阵花香随风窜进我的鼻尖，不禁神清气爽！片片绿叶伸出水面，宽大的叶面更衬出荷花的娇贵。几滴晶莹的水珠犹如孩童般在上面嬉戏。
静静欣赏眼前这如画般的美景，心中对荷花的喜爱之情更是难以言表。但奈何天公不作美，原本的和风细雨渐渐成了狂风暴雨。豆大的雨点砸在荷花的花瓣上，狂风袭来，朵朵荷花顿时摇摇欲坠……
缓缓远离了湖边，此刻的心境难以言表，是难过吗？是怅然吗？是略有所思吗？回忆着在狂风暴雨中的荷花，我不禁想到腊梅——这种独自在冰天雪地中孤芳自赏的植物。腊梅可以傲霜斗雪，独自在寒冬中绽放，但荷花呢？它能在风雨中生存下来吗？如此娇贵的荷花能称受得了狂风暴雨的打击吗……
风雨来得快，去得也快。一缕阳光映上脸颊，打断了我的思绪。那片荷花怎么样了？心中的好奇迫使我飞奔到湖畔，眼前的景象不由得让我惊诧：朵朵荷花依旧挺立，粉嫩的花瓣随风飘动，阵阵方向扑鼻而来，好似一位位洗尽铅华的仙女。
荷花既没有腊梅的坚强，玫瑰的妖艳，又没有葵花的朝气，牡丹的妩媚。究竟是什么支持着如此脆弱的花朵坚持到现在呢？我不禁陷入沉思……
良久，终是恍然大悟——生命，其实并不脆弱。每一种生命都有着存在的意义和价值。只有一次又一次地经受住命运的考验，从中磨炼，洗尽铅华，才能绽放出最美丽的人生！
远远望去，荷花盛放，一条七彩的绸带在天空中若隐若现……