【702】【名著阅读】父爱的三重境界 ——《傅雷家书》主题型文本导读课
教材分析:
统编教材语文八年级下册以“选择性阅读”的阅读方法指导为着眼点,把《傅雷家书》作为名著导读的推荐篇目。这本书不仅体现了傅雷独特的教育思想,也体现出他在艺术修养上对孩子的影响,一位特殊的教育家,一位严厉尽责同时不乏爱心的父亲跃然纸上。
学情分析:
正值青春期的同学们在快节奏的信息爆炸的时代背景下,知识增长大大超过个人的接受速度,而教育方式的单一化目的性又导致多数家庭中过分关注知识习得分数高低而缺少与孩子心灵上的沟通,大多数同学与父母之间都或多或少存在隔阂。对于《傅雷家书》这本书,大多数同学因为内容上的家常唠叨而很难沉心阅读。那么如何激发学生的阅读兴趣以及切实地刺激同理换位思考,显得尤为重要。通过整合材料内容,借由诵读体会文字的深情,进而让同学们形成对傅雷立体化的评价,进而体会父子深情。
教学目标:
通过“人生导师——真挚朋友——忠实“镜子”三重境界的梳理整合过程,获得选择性阅读名著内容、探究人物情感的方法;掌握借由诵读揣摩情感的技能;培养学生理解父子深情的共情力,懂得理解父母知晓感恩的人生哲理。
教学过程:
时慧慧,山西省晋城爱物学校初中语文教师,晋城市模范教师,晋城市名师培养工程初语组学员,王君青春语文名师工作室成员。愿用虔诚之心,真挚之情,描绘出最美妙的语文的颜色,不负此生。
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