【教育教学】【490】2019年9月初一第一学期班主任工作计划

新的初一，新的开始， 

加大马力，扬帆起航！

军训

9月2日8:30军训开营

《开学第一课》安排在8:00——8:30进行

主要内容有教师自我介绍、学校概况、班级纪律及规章制度，开学需要准备的资料（主要是名著、工具书、字帖），军训期间的作息安排等。

微写作的开展（暂定话题也可随机调整）

9月2日 晚  介绍你自己

9月3日 晚  说教官

9月4日 晚  说同学

9月5日 晚  说老师

9月6日 晚  谈谈这次军训的感受（可长可短）

学习

一、语文学科

（一）课程内容：

初一开始部编版教材的学习，对于学生和老师而言，都是新的体验，

（二）教学要求：

1. 要认真研读《课程标准》，依据课标指导自己的教学；

2. 在课本教学上踏踏实实备课，有意识地注重学情，备教材的同时更要贴近学生实际，做好预设，在讲课过后有意识地进行反思，不断地调整；

3. 同时需要在作文教学中有新的尝试，从开展作文教授课开始，扎实地上好每一节作文课，进而对学生的作品要进行实际有效的指导，注重在作文点评与升格教学上下功夫；

4. 在名著阅读方面则要统观全局，开学初就做好计划与安排，有条不紊地开展活动；

5. 课堂教学之外，也可以组织丰富有趣的语文实践活动丰富生活，引导孩子们关注生活，关注社会。

（三）具体做法：

1. 书写习惯的养成

从中考阅卷中可以看出，书写问题已经成为很严重且很棘手的问题，要有意识地从初一年级甚至小学阶段就引起重视。作为初一新生，更应该从一开始就养好习惯。

计划按照以下的方法操作实施：

（1）初一一年主要练字，

（2）两个月时间拓印着些，如果合格后往后可以模仿写，

（3）每天半页（20字左右），要认真对待，

（4）写字时间安排在下午三节课后，书写合格的同学可以自由活动。

（时间可随即调整）

2. 古诗文背诵默写

依据课本要求背诵的篇目，辅助背诵资料

（1）早自习明确任务。

背诵积累主要沿用早自习布置任务定时查背，循环反复背诵记忆的方法。利用小组力量，结合学生们层次分化，分配不同的任务开展，每个早自习做好计划和记录；并要求尽可能在早自习的45分钟时间里有效地完成背诵、默写。

（2）家校结合，日常检查背诵与默写相结合。（依据实际情况而定）

语文的学习范围很广，绝不仅仅只有一册课本，所以背诵方面需要老师和家长一起督促（当然以教师为主进行督促检查）孩子先把课本上必背篇目拿下，然后大量拓展课外背诵积累，同时要配合默写。具体安排沿用以前的办法，按照不同层次组成了两个语文背诵群，每天根据课本内容布置不同层级的背诵任务，由家长晚上负责检查反馈，并在家长会时对家长进行培训指导，检查内容以默写的准确度以及书写为主，第二天需要上交昨晚背默任务。

（3）定期测试

日常背诵默写的任务完成的情况，需要定期进行检测。可以两周一次（时间可自由调整），重点关注书写与背诵的准确度情况。

3.名著阅读

这是一个倡导全民阅读的时代，我们的孩子一定要养成阅读的习惯，不仅仅为了迎合新课改新考改对语文重视阅读的导向。七年级上册必读书目为《朝花夕拾》和《西游记》，自主选读书目为沈从文《湘行散记》、林海音《城南旧事》、李汝珍《镜花缘》、屠格涅夫《猎人笔记》。由于本学期时间短，先考虑把必读书目读完。

（1）阅读形式：

充分利用课余时间，结合班级播报、阅读笔记、心得体会以及读书卡片、思维导图整理，同时配合习题训练，多管齐下，还可以继续挖掘更好的读书方式。

（2）具体操作安排如下：

a.《朝花夕拾》整体计划为一个月时间。

（考虑到新生入学，规章制度的建立和落实，可以在10月底完成阅读任务）

利用两周时间看完11篇文章。由《从百草园到三味书屋》入手，引入名著，每两天完成一篇内容的阅读及心得体会，结合班级播报展示交流自己的感悟（具体操作附后）

第三周时间开始整合阅读。可以参看教材中的【专题探究】板块，围绕鲁迅的童年、鲁迅笔下的那些人、鲁迅的儿童教育观念三方面进行二次深入阅读。

第四周则为读书交流、作品展示、人物评价赏析等内容，结合《晓说》谈鲁迅扩充鲁迅的生平事迹，以及他的生活故事，将人物更加立体化。

第三单元的名著阅读是《朝花夕拾》，故而整个单元的读写内容均围绕名著展开，一条主线贯穿其中。1.由内容轻松且自由的《从百草园到三味书屋》入手，吸引学生的阅读兴趣，并且深入探究“鲁迅的笑点——《朝花夕拾》中的童年视角”；2.进而拓展到整本书的阅读，在整本书阅读过程中则主要采用微写作谈感受的方式开展，固定每天的阅读任务，定时交流自我的感受和看法；3.结合《再塑生命的人》自读课，拓展思考“那些影响鲁迅的人”，同时引导学生来对比阅读，在人物素描方面多花些时间来完成主题写作内容；4.拓展阅读环节推荐林海音《窃读记》对比阅读，品味“那些耐人寻味的结尾”，探究《朝花夕拾》中的成人视角，谈谈自己对教育的看法；5.开展影视课的补充学习，利用《晓说》中对“鲁迅其人”的探究，来整体上对鲁迅先生有自己的感知，进一步拉近了读者与作者之间的距离；6.阶段化阅读过后则以读书交流会的形式对《朝花夕拾》整本书畅谈自己的感悟。

在整个名著阅读的推进中，将《朝花夕拾》的阅读按照不同主题进行“切割”，使得单篇阅读课和主题阅读课在某一特质上形成一致，并延伸出相应的写作活动。如此一来，就打通了课文、名著阅读与写作的教学，促成了三者的深度融合。学生在阅读的同时加深了对文本的理解，而对阅读的体验和理解越是丰富，其写作就越有可能变得丰厚。

b.《西游记》整本书阅读计划为2~3个月时间

读书时间保证：每天下午夏季2：35--3：00，冬季2:05—2:30有效时间二十分钟左右；

基本能够按照规定的时间以及读书篇目开展活动，灵活机动的可在阅读的同时进行圈点勾画，做好读书笔记；（4）读书阅读量：每天十页，或者根据具体书目来定每天的阅读量；（5）质量把握监测：阅读过程中要有批注（圈点勾画等）或摘抄，同时鼓励孩子们课余时间大量阅读；（6）间隔性组织安排读书交流会以及读书感受、体会、读后感、人物赏析等，形式可以多样化；Ⅶ依托班级播报、读书笔记以及读书交流课汇报总结，同时结合主题作文的探究。

班级播报具体安排：播报内容与心得体会内容与之对应，班级播报时将全班同学划分为5个大组，每组10人，按照顺序进行播报，时间安排为周一、周三、周五晚上进行，同时安排对应的同学（同组下一人与他组并列同学）共5人进行播报视频的点评，次日由家长编辑群的朋友们负责整理编辑视频与点评，公众号发表。

c.《论语》阅读时间安排（暂定穿插在课堂学习中，重在积累）

中学生之所以还要读《论语》，是因为《论语》是中华优秀传统文化中的经典，孔子思想的只会主要体现在《论语》中，无论是从继承中华优秀传统文化的角度，或是从古为今用的角度，还是从个体生命健康成长的角度，中学生都需要阅读《论语》。《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。”

因此，在教读课《论语》十二章过后便顺势推荐阅读《论语》，开展整本书阅读。通过《论语》的整本书阅读计划安排，在阅读中学会默读、学会旁批、笔记，写简短的读后感，并且有意识地对学习态度、学习方法、为人处世方法上进行归类整理，进一步指导自己的生活，形成良好的人生观价值观。

（四）写作练笔

阅读和写作越来越成为语文应注意的两大重头戏，对于初一的孩子来说，阅读与写作的兴趣是首要，在兴趣的基础上提升广度和深度是我们应该注重引导的方向。现将这学期的写作计划安排如下：

1.微写作

微写作内容主要与日记相结合。时间安排在每周二周四两篇，次日由家长编辑群的家长负责编辑整理，公众号发布。

要切记：功夫要下在平时。

2. 教师专业素养的提高

（1）文本解读、课堂实录、教学设计、课后反思等专业教学的文章应该更加有系统，注重聚焦，提炼内容，在专业化的道路上更进一步。只有不断地思考课堂、研读文本才有可能让自己的课堂内容更有深度和厚度，才能更广泛地推进深入阅读的开展，也能够潜移默化地影响着孩子们的语文学习，这一点是重中之重。

（2）作文指导、下水作文及随笔，多注重教育故事

应当明确：课堂模式还是要在课堂上与孩子们说话的，你想说得学生爱听又有道理是需要自己的钻研和琢磨的。空架子花本事长久不了。而且经过一年多的亲身写作给我自己最大的经验总结就是：当你真正地去做要求学生做的事情的时候，你会发现很多意想不到的小细节，说白了就是你能感同身受他们的感受。“快乐着你的快乐，悲伤着你的悲伤”说的就是这个道理吧。

写作是一种生命活动，也是一种自我丰富和发展的过程，是对人的思维和语言的综合训练，作为语文老师想要保持业务优势，写作水平的提高也是很重要的。这学期教师应该在写作上有更多的有针对性地内容，除了坚持教育教学故事、生活随笔感悟、下水作文之外，一定要注意有意识的在考场作文指导上多思考多下功夫，很多作文素养高的孩子并不需要你的过多干预，我们的目标是让更多的不会写作文的孩子们慢慢地搞清楚可以怎么去写。

（3）保持阅读的状态

丰盈的思想来自于哪里？当然少不了读书。有反思有思考的阅读让你的思想处于活跃状态，让你可以发现生活中很多细小的事物并且能合理地运用到你的文字里，透过文字传递出你想要表达的思想或者说达成教会孩子们观察生活，感悟生活，进而拥有热爱生活的能力。

只要肯读书，什么都好办。

汪志广《如何成为一名好老师》中提到：“老师对待工作的第四个层次是，把工作当成生活。生活是比生存更高层面的状态，也是人生的一种乐观的态度。要努力实现职业生活与家庭生活的兼顾，以达到教育学生和教育自家孩子的平衡。这样的度取决于老师的智慧和心胸。好老师要善于换位思考，从学生的角度分析问题，自我管理。”作为班主任，要耐心的面对学生，包容接纳“落后分子”，同时将眼光放在长远发展的角度，并且给更多的人提供展示的舞台，同时变换角度开展对个别学生的心理辅导，努力让每一个人都找到自己的目标和方向。

专业的书要读，心灵修炼的书也要多读读，而今教师压力过大，应当学会自我解压，阅读也是一个不错的方法。压缩一切时间来进行读书，不断充实自己。

作为班主任来说，要协调与科任老师的关系，适时调整学生的状态，夯实基础。

班级活动

一、体育训练

日常安排：

保证不挤占体育课等活动时间。下午三节课后安排班级中长跑。制定分组表格，登记出勤情况，与体育老师配合，进行阶段性测试，适时监督督促加强练习，适当加入惩罚措施，力求更有效开展中考体育训练热身，保障体育成绩。

二、班级特色活动

设计几节特色班会课，如：悦纳自己、面对失败、谈谈爱情等可能会出现的小问题，可以在适当的时机根据学生的学习状态调整学习的气氛，可以加入减压的心理活动课程来调适帮助缓解紧张焦虑。初中三年时光，是知识积累的较量，更是心态的比拼。

班级规章制度

1. 到校时间：早上7:05~7:07，下午2:05~2:07（冬季），2:35~2:37（夏季），迟到同学侧黑板登记姓名，并安排打扫卫生（惩罚措施可由班级共同商定）

2. 请假制度：须由家长电话或微信告知班主任，不得无故旷课；

3. 升旗跑操纪律：保持安静，队列整齐，

4. 卫生检查：早自习前、下午上课前、三节课后须由值日小组打扫卫生

5. 作业检查：每天早自习前由班主任抽查检查作业

结语

他把号老师归结为四个标准：要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。子曰：“志于道，据于德，依于人，游于义。”法国思想家罗曼罗兰说：“一种理想，就是一种力！”我们那般清楚而今的生活中给予老师的压力和负担与责任都大大加重了，我们在前行的过程中总能体会到艰辛与困惑。然而生命如火，岁月如歌，美好的人生要敢想、善梦、厉行、感性、务实而又超脱。美国小说家弗兰克诺里斯指出：“戴着镣铐跳舞，尽管不如轻歌曼舞那么轻灵、舒展，但是追求美好自由人性的过程原本就是一个崇高而悲壮的过程。”我们应该努力做一个在精神世界里健康知足、富有快乐生活的人。新的学期，新的开始。愿我们向着自己心中的目标努力，努力做最好的自己，愿我们每一个人都能有收获。