统计与可能性1

课  题统计与可能性1课  型新授教 学目 标1、认识简单的等可能性事件。2、会求简单的事件发生的概率，并用分数表示。重 点难 点感受等可能性事件发生的等可能性，会用分数进行表示。验证掷硬币正面、反面朝上的可能性为12 。教 法引导发现教  具小黑板教    学    过    程学生活动一、信息交流：（3分）1、学生交流收集到的相关资料，并对其可能性做出说明。师出示收集的事件，共同讨论。2、小结：在生活中有很多的不确定的事件，我们现在一起来研究它们的可能性大小。二、新课学习：（20分）1、出示主体图，感受等可能性事件的等可能性。观察主体图，你得到了哪些信息？在击鼓传花中，谁得到花的可能性大？掷硬币呢？生：击鼓传花时花落到每个人的手里的可能性相等，抛一枚硬币时正面朝上和反面朝上的可能性也是相等的。在生活中，你还知道哪些等可能性事件？生举例…..2、抛硬币试验（1）分组合作抛硬币试验并做好记录（每个小组抛100次）。抛硬币总次数正面朝上次数反面朝上次数（2）汇报交流，将每一组的数据汇总，观察。（3）出示数学家做的试验结果。试验者抛硬币总次数正面朝上次数反面朝上次数德·摩根409220482044蒲丰404020481992费勒1000049795021皮尔逊240001201211988罗曼若夫斯基806403969940941观察发现，当实验的次数增大时，正面朝上和反面朝上的可能性都越来越逼近12 。3、师生小结：掷硬币时出现的情况有两种可能，出现正面是其中的一种情况，因此出现正面的可能性是12 。三、练习：（15分）1、P.99.做一做2、练习二十 第1---3题四、课内小结：（2分）通过今天的学习，你有什么收获？板书设计可能性抛硬币                           转盘出现正面                         停在红色区域的可能性是四分之二二分之一              停在蓝色区域的可能性是四分之一出现反面                         停在黄色区域的可能性是四分之一教学反思