开学第一课：一丈夫兮一丈夫，关键时刻要支棱起来
又开学了，每个学期，我都会针对学生所处的阶段，面对的特定情形，做好开学第一课的设计。这学期当然也不例外。
本学期开学，学生开始上初三，马上要面临中考了。在这个阶段，针对这个情况，我给他们讲了一首诗。
长歌行
【唐】李泌
天覆吾，地载吾，
天地生吾有意无。
不然绝粒升天衢，
不然鸣珂游帝都。
焉能不贵复不去，
空作昂藏一丈夫。
一丈夫兮一丈夫，
千生气志是良图。
请君看取百年事，
业就扁舟泛五湖。
【注释】
1.长歌行：汉乐府曲题，可以长声歌唱。歌行，乐府诗中的一体，格律比较自由，可用五言、七言或杂言。另，“短歌行”是“短歌微吟不能长”，因其声调短促，故名。因此并不是说从篇幅上来说，“长歌行”一定长，“短歌行”一定短，这个长短是从声调的长短上来区分的。
2.李泌：唐朝中期政治家、谋臣、学者。《三字经》中有“泌七岁，能赋棋”之句。李泌七岁入宫，恰逢唐玄宗在下棋。唐玄宗要求以“棋”为主题，做以“方圆动静”为开头的藏头诗，李泌诗云：“方如行义，圆如用智，动若逞才，静若遂意。”较当时宰相张说所作的“方如棋局，圆如棋子，动如棋生，静如棋死”高明不少。
3.天覆吾，地载吾：苍天覆盖着我，大地承载着我。覆：覆盖。 载：承载。
4.绝粒：指不吃不喝，断绝饮食。即道家所谓辟谷。
5.天衢：天空广阔﹐任意通行。衢：大路，四通八达的道路。升天衢，意味着成仙飞升。
6.鸣珂：显贵者所乘的马以玉为饰﹐行则作响，因名。 又引申指身居高位。 珂：形声。从玉，可声。本义：似玉的美石，即今之白玛瑙。 玉珂，马笼头的装饰。
7. 贵：指前面所说的“鸣珂游帝都”，意即在朝廷中担任重要官职。
8.去：指前面的“绝粒升天衢”，意即成仙飞升。
9.昂藏：仪表雄伟、气宇不凡的样子。
10.千生：一千次人生。犹言生生世世。
11.气志：指精神、意志。《礼记·孔子闲居》：“清明在躬，气志如神。”
12.良图：缜密的计议筹划。也指抱负、理想。
13.看取：看。取，表示动态，相当于“得”、“着”，“看取”之“取”与“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”之“取”用法相同。
14.百年：指人的一生，一辈子。如“百年之后”，即死了以后。
15.业：事业，功业。
16．就：完成。“一蹴而就”或“功成名就”中的“就”均作“完成”解。
17.泛五湖：典出《国语》，“范蠡乘轻舟以浮于五湖”。范蠡在帮助越王勾践灭吴之后，认为越王“可与共患难而不可共处乐”，因此改姓易名，乘舟载西施泛五湖归隐而去。
为什么要讲这首诗呢？
我是想告诉学生，初三了，要更努力，更振作。用东北话说就是“你要支棱起来”，用四川来说叫“雄起”，用北京话来说叫什么呢，我不知道，谁知道可以告诉我，反正基本上就是“撸起袖子加油干”的意思。
不过，一提如何面对中考，学生就想到的是拼命，但除了拼命，还能拼点儿啥，就不知道了。做一件事，要先把方向和方法明确了，这很重要，所以，我又给学生简单给学生讲一讲，
初三要有“四拼”。
即：拼体力，拼心理，拼方法，拼毅力。
首先要拼体力。体力是基础，三天发烧，两天感冒，怎么拼命都没用。初三要把体育锻炼放在最重要的位置。
其次要拼心理。不能患得患失，不能状态好的时候舍我其谁，状态不好的时候把自己贬低得一文不值。要相信“先事后得”，“先难后获”，只要努力，总会有收获。
再次要拼方法。不能只顾埋头拉车，更要抬头看路。不能想着穷尽，而要想着迁移。好的方法必然具备共同特征，那就是能举一反三，可以事半功倍。
最后要拼毅力。当然要持之以恒，要坚持不懈，但是，并不是一门心思绷紧一根弦不放松，而是要懂得“文武之道，一张一弛”，要把握好节奏。
以上“四拼”我之前写过文章，可以参见下面的链接：
【后记】
1.这节开学第一课主要为学生打气，鼓劲。要知道初三阶段，不同于初一初二，更需要振作精神，为实现自己的理想而奋斗，从课堂效果来看这个目的达到了。
2.不过我不是班主任，我是语文老师，所以即使同样是说鼓劲加油的话，也要有语文特色。除了选定这首诗之外，还在讲解过程中，还包含了相当多的语文知识和方法。其中有一些就是中考中已经或者可能会涉及的重要知识点。
3.讲解过程中，在扩展介绍张说时，头脑短路，把张籍的《秋思》“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”当成是张说所作了。实际上张说的是《蜀道后期》：“客心争日月，来往预期程。秋风不相待，先至洛阳城。”都是思乡，都是秋风，都是洛阳，所以不小心弄混了。不过，课堂上有同学指出来了，正好，这又可以成为一个语文资源，下一节课把这两首诗对比讲一讲。