新编人教版生物七年级上册教学反思 生物的特征

教师要充分体现学科特点，利用挂图、标本、模型、实物、投影，实际的生活经验等探究性实验，演示实验，科学调查，资料分析等，设置认知冲突，引发学生的好奇心，激发学生的求知欲望，调动学生的积极性和主动参与意识。利用身边的事物自己动手制作模具，把知识与实际生活结合。如第一章第一节《生物的特征》中，我在课前布置学生收集关于生物特征方面的资料，拿到课堂上分析讨论，从而归纳出生物的特征。学生的回答虽然不全面，但是，自己搜集的特征记忆起来特别清楚，而且大家一起做，兴趣更高。比直观的讲授效果好。