层次思维：成败的关键，在于跃入更高的层次，看透复杂事物的本质
人与人之间的差距，从表面上看，主要是智商、情商和运气的差距，但实际上是思维认知的差距。
拥有同样学识、背景的两人，在面对同一问题时的思考路径和给出的解决方案通常也是不同的，普通人和那些优秀的人更是如此，优秀的人总能想到更多，看得更深，自然而然，他们给人的感觉是思想很有深度。
这其中到底是什么决定他们之间的差别呢？我觉得主要还是思维认知。
我们可以这样理解，思维认知决定人与人之间的思考层次，正如当我们站在山顶、山腰和山脚这些位置看世界的时候，我们的视野是完全不同的，站的更高，才能看的更远，思维认知的关键作用就在于此。
所以，不断提升自己的思维认知，打破思维界限是让自己变得更优秀，或者更世俗地说，是获得成功的重要前提。
在采铜的《精进2：解锁万物的心智进化法》一书中，作者通过个人成长的8个层次启发我们的思考，通过引用一些日常生活中特别常见而我们“视而不见”的案例去阐述重要观点，令我有一种“噢，原来如此，原来还可以从这个角度去思考”诸如此类的内心触动，读这本书，我提炼出其中3个极具启发性的思维，在此与大家分享。
如下，enjoy：
1.多元视角
俗话说，“世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。这句话的潜在意思也可以理解为，换一种视角看世界，你将会发现世界的精彩之处。
在我们小时候，我们总是对一切都充满好奇心，面对一个新鲜事物，我们会向大人发问，“这个是什么？”“有什么用？”“为什么要做成这个样子？”……也会用尽各种方式去观察，去思考。
然而，随着年龄的增加，我们长大后，似乎越来越丢失了这种好奇心，也逐渐失去了从多个角度去观察事物和思考的能力。对于成年人来说，目光所及，几乎所有的东西都太熟悉了，似乎失去了把玩的必要。进而在日复一日的平庸生活中，我们看待事物的视角越来越单一，思维也逐渐固化。
当小朋友因为好奇而问一些对于我们来说熟悉至极的东西时，我们通常只给出“唯一”的答案后，就不再去思考标准答案之外的答案。
事实上，在当今社会，我们生存在一个科技越发发达，竞争愈发激烈，且愈发复杂的世界，拥有多元视角是至关重要的。
无论是面对新鲜事物，还是于我们而言很熟悉的事物，我们不应该仅满足于现有的结果和标准的答案，还应该从其他的视角去观察和思考。正如大诗人苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
掌握多视角思维，意味着我们的观察将更全面、更细致，因而得到的答案也将更全面且有价值，甚至能发现新的机会。
2.层次思维
作者说：“层次思维的关键，在于能不能从你熟悉的层次上跳脱出来，进入更小或者更大的层次。”
实际上，在个人成长的历程中，是阶段式，每一阶段，我们看待世界的方式和处事方式均有所不同，比如30岁看20岁，和40岁看30岁，我们会发现，似乎每一阶段都有所成长或变得越来越成熟。
换句话来说，每一阶段的变化，其实也是层次的变化，数年甚至数十年的人生积累，短时间内爆发，帮助我们跃入更高的层次。思维上的层次同样如此，要想发现新机遇，必定需要从熟悉的层次上跳脱出来，进入其他的层次之中。
三节课创始人黄有璨在他的新书《非线性成长：不确定时代下的职业发展和商业通关策略》中曾总结分享他由一名职场人到创业者，成长过程中的3个阶段，这也是身份和思维认知变化的3个层次。
第一阶段，他称之为“工具人”阶段，这一阶段里，个人成长的关键在于执行，如同一个手柄、工具一样，解决具体的问题，这个时候，需要具备的是某一专业领域的技能，甚至是一系列技巧去解决问题，这一阶段的思维层次在于“解决问题，需要什么就学什么”。
第二阶段，则是“负责人”阶段，这一阶段的思维认知，主要是对结果负责，比如对某一项目的结果负责。
第三阶段，是“创始人”阶段，这一阶段重在商业思维、管理思维等思维的学习，要求懂产品、懂组织、懂管理、懂商业……
事实上，这也是绝大多数普通人的成长路径，我们的职业成长同样如此，升职加薪或自己创业，身份角色上在不同层次之间跳跃，背后也是思维认知的提升变化。
那么，应该如何不断提升自己的思维认知，跃入更高的思维层次呢？我觉得成甲老师的《好好思考：如何练就高超学习力》这本书中所提到的“深度思考型学习方法”值得我们借用。
那就是，遇到问题时，分析其中的本质，并且利用以往所学习的不同学科的原理和规律去解释，将知识拆解和重构，形成一套具有普适性的方法，跨界去使用它。
3.限制思维
《爆笑虫子》是一部风靡全球的搞笑无对白动画短片，短片中的内容充满创意和乐趣，而这部短片，第一季就有104集，而且主要讲述的是在排水沟里发生的事情。对于很多人来说，在排水沟一个小小的空间里，要想出能在其中发生的104件有趣的事情，本身就是一件很难的事情。然而短片的导演却做出来了。
在这部短片里，排水沟场景既是一种限制，其实也是一种规则，这个规则是，所有的故事都在排水沟这个舞台上演，没有别的地方可去。
现实生活中，限制无处不在，比如我们需要做出的大多数决策，通常都是在信息不完全充分的背景下做出的。
比如，工作上的难题，有很多都是需要我们在资源不充分的条件下去解决的。
限制，其实也是一种帮助我们思考和分析事物的思维方式。比如在设计领域中，我们所看到的很多漂亮的海报，通常都是在网格系统等辅助工具下所做出来的。
正如《哈利波特》的作者J·K·罗琳所说：“在创造出一个虚幻世界的时候，要决断的最重要的事情就是角色不能做什么”。
利用好限制思维，学会思考事物的限制，把限制作为解决问题的线索，可以帮助我们发掘出有价值的信息，帮助我们解决问题。
比如《精进2：解锁万物的心智进化法》这本书中所提出的问题：“思考下面2个问题，问题1：胶水有什么用途？问题2：粘性很弱的胶水又有什么用？”你会想到什么呢？会不会在想胶水的粘性很弱，好像并没有什么实际的用处呢，事实上，1968年美国3M公司的一名员工就发明了粘性很弱的胶水，并坚信其一定大有用处，果不其然，几年后，一种名为“便利贴”的东西就诞生了，直到现在，这一小小的东西仍然流行，被很多人所使用。
所以，在日常生活中和工作中，当我们抱怨受到种种限制时，或者抱怨当下人生的坎坷时，不妨想一想，是不是没有找对那个真正限制自己的东西，是不是没有真正理解限制，并想方设法突破限制，找到解决问题的出路呢？
以上，是我对采铜的《精进2：解锁万物的心智进化法》这本书的一些总结和思考，书中的有用观点还有很多，如果各位朋友对此感兴趣，希望学习更多关于个人成长和思维认知的知识，也可以亲自读一读这本书。
最后，我想和大家介绍一下我自己，我是@小锴，我的2021年年度计划里，“每周读1本书”是其中的计划之一，更多的好书分享，以及关于个人成长、思维认知、心理学等知识，喜欢的朋友可以关注我！
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