胡因梦：人活着不只是为了谋生，而是要达成天命的实现！

我们的原始教育、主流社会或媒体其实都没有强调“认识自己”这个环节，大部分资讯都在增强我们的谋生、对享乐的满足与追求，而那些并不是我们来世间的目的。

原生家庭的养育多半是掌控、否定或是打击自尊的教育，因为父母亲也是被这样教导的，代代相传。没有办法获得深层的肯定，我们内心就会形成很深的匮乏感、不安全感、恐惧，或是所谓的心理坑洞。

像鲁道夫·史坦纳等人所提倡的教育，目的并不只是培养一个顺应主流社会的人而已，而是要培养能够有高峰经验的人，能够开悟的人，能够将潜能极致开发的人。

每个人都有无限的潜力，我们要尊重每一个个体，了解生命的内在价值，而不只是让孩子变成一个谋生的工具而已。

——胡因梦

问题一

很多书都写到人的天命和潜能，但是我觉得生命中发生的事情都是很随机和偶然的，比较混乱。我们怎样才能发现自己与生俱来的潜能，然后有意识的参与到天命的实现呢？

胡因梦：事实上如果我们是在带着觉知观察这个世界的时候，就会承认很多过来人所提出的观察，比如荣格提出的“同时发生性”的观察。这些研究影响了很多人，例如《圣境预言书》的作者James Redfield，他们就发展出了一个系统。

他们观察到，生命中所发生的事件绝对有一个网络式的连结性在里面，没有一个事件的发生是毫无意义或毫无秩序的，基本上没有任何事情是意外。

那么我们进入到深度占星学的研究之后也会发现，生命里面没有意外，每一个事件的发生都是在我们内部生命周期循环的阶段里面，由于宇宙引力场的作用力跟我们小宇宙之间的互相牵连，引发了周围的人、事、物，或是一些遭遇、一些挑战和命运的形成。而这些形成，都让我们带着觉知去观察它背后的意义是什么，目的是什么。

没有一件事是没有意义和目的的，当我们这样去不断的、延续性的观照和观察时，就能看出这个宇宙的一个绵密的网际网络，看出意识和意识之间的互相连接。这是一个“互联网”，这个互联网里有很多很多的奥秘。

我们必须带着慧眼去看，就能看到其中要带给我们的启示，当然也包括“天命和召唤”这件事情：

我们来到这个世间，

到底是扮演一个什么样的角色？

我们的工作应该是往哪个方向发展？

我们真正的才华、潜力是在哪一个方向？

冥冥之中都有一个牵引，我们要怀着一颗信赖的心，因为在基本的教育里很少灌输给我们信赖感。

爸爸妈妈的危机意识太强，所以从小就压抑了我们深层对宇宙的信赖感，因为缺乏信赖感，小我的小小的头脑就不断在这里算计、规划、预谋着一切，好像认为凭着我们的头脑就可以掌控这个宇宙一切的发生。

事实上是绝对不可能的。我们只有把心中的疑虑或不安全感放松了以后，张开我们的眼睛，看看周围给予了什么样的启示跟召唤，然后在这中间就会知道，冥冥中都有安排我们往正确的方向去走，也就是在占星学研究里所说的“北交点”的方向。

北交点的灵魂正确方向要怎么走，整个星盘都有一个很奥妙的设计，都在让我们朝这个方向发展。

问题二

作为年轻人，如何全然的去面对深层的恐惧和压力，发展出自己的创造性呢？

胡因梦：重点是我们知不知道那个真正的召唤是什么？有时候我们“设定”要往这个方向创造，要往那个方向创造，很有可能是在浪费时间，我们要更深入的探索。

一个小孩子在几岁、很年幼的年纪，其实就已经开始呈现他的才华，已经在慢慢接触那个才华所在的领域。那作为父母，有的时候并不是就这个孩子本身的状态去观察，而是去社会上看：哦，你应该去学钢琴，你应该学小提琴，你应该做这个、做那个……就把这个孩子的方向误导了，浪费了非常多的时间和精力。

事实上我们需要在更早期、更明确的去帮助这个孩子发现自己的潜能所在。

而我们自己作为成年人，如果已经隐约知道我们的创造方向在哪里，可是又有很多的恐惧，怕对放掉现有的工作保障或是稳定收入……

如果是这样，其实你也没有办法指导孩子或他人，说“你就放大胆去往创造力的方向发展吧，你不要害怕，你要信赖宇宙”，讲这些话其实都没有用。

最重要的是这个个案自身，他对于那个朦朦胧胧的召唤和工作的方向，自己有没有体会。

这个体会顺着因缘慢慢的越来越清晰，等到有一天时机成熟，我们就会自自然然的走向这条道路。

宇宙间是有时机的，有一个生命周期，timing，遇不到的时候，你也不会很坦然的踏上那条道路，而时机到了，的确就是要信赖宇宙。它绝对有一个安排，这一点是你要从内在里面去产生的一个认识，要信赖。

问题三

我想问一个关于孩子成长的问题，因为在教育上我很困惑，作为母亲如何在生活中发现孩子的潜能？您是怎么做的？

胡因梦：因为我研究占星学，所以我非常知道我的女儿该往哪个方向发展，她绝对是往身心灵方向发展。她首先是个天蝎座，然后天王海王都跟天顶合相，这是一个很清楚的往另类治疗发展的方向，可能会继承我的衣钵吧。那我就没有白学了，很多东西都可以传递给她。

可是如果你想要知道孩子的发展方向，不妨参考华德福教育的创办人鲁道夫·史坦纳的书。

因为要引领孩子走向正确的发展，就要了解孩子在生命每一个阶段的发展都跟“精微体”有密切关系。我们的身体一共有7层体，所谓的肉体、心智体、星光体或叫星芒体、宇宙体、涅槃体等好几层，一层比一层精微。

当孩子在0-7岁，他在发展的星光体阶段，其实是不宜给他太多批判性教育，或给他太多知识的。星光体的阶段是要让他发展本能的创造力，以及他的情绪。情感能量的流动要很自在，而不是立即把他的能量拉到头脑的层次去进行知识的灌输。

因为那个阶段，astro body星芒体的发展会奠定这个孩子的情绪、情感的良好机制，甚至向外创造的能力，运用意志力的基础都在这个阶段能够发展出来的。所以这个阶段的孩子不应是“灌输”，而是引领他玩儿，创造。

像这样的理论在史坦纳的书里讲了很多，可以说是一种“很精致的身心灵教育”，而不是粗糙的现代主流社会的教育。

像华德福这样的教育，目的不只是培养一个顺应主流社会的人而已，它是要培养能够有高峰经验的人，能够开悟的人，能够将潜能极致开发的人。

每一个人都有无限的潜力，我们要尊重每一个生命，要了解一个生命的内在价值，而不只是让他变成一个谋生的工具而已。如果你有心把孩子带往一个正确的发展方向，可以在这些教育系统里面探索，网上应该可以找得到。

问题四

胡老师您好，我读过您翻译的《生命四元素》，我是一个比较缺乏土象元素的人，做事情总是半途而废，我怎么才能解决这样的问题？

胡因梦：很好，其实占星学是一个很好的了解自己的途径。因为全世界的学习系统都谈到了四元素，四元素其实就是所有生命体存在的基本形态，再往后推演就进入到无形界了，四元素已经是很“根本”的了。

所以当一个人缺少土元素的时候，它代表的是落实能力不够，换言之就是这个人的星盘里缺少金牛座、处女座、摩羯座，这三个星座代表的都跟工作有关。

处女座，不得不说它是一个工作星座，摩羯座是事业星座，金牛座是要有具体生产力的星座。所以这三个星座代表的都是落实物质世界的意愿，愿意面对物质现象，对繁琐的事情有耐力去包容、去经验。

所以缺少土元素，基本上有可能是风向星座或水象星座较多，这并不一定是决然的缺点，也有可能你具有抽象思考的理论能力，或者有敏感度和艺术灵性的才华，这些是可以让我们往正向发展的。

但如果太偏向这两个方向而忽视了物质的落实力，甚至是身体的照料能力（因为处女座代表对身体的养生，金牛座代表对身体结构的认识跟连接，还有知觉感官的发展），如果欠缺这些方面的话，你可能不知道怎么养生，不知道怎么面对工作和事业的结构性，不知道怎么发展或落实，规划能力不够等等。

那这个时候就要训练自己“面对”，一旦当你被提醒有这样的缺点的时候，就要勉为其难的面对和转化心性中的一些原来的倾向。