穿着草裙的老聂

文：刘朔成  聂传安

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那个周末我们班去山里头玩。因为担心班主任的在场会分散孩子与家长的心思，于是我便特意去晚一点。

就那么的晚一点，居然引起有些人的联想与想像，把我再造成一个似人非人的东西，穿着一件从来没穿过的服饰，袒胸露肌，矫揉做作……

然后他们就开心地得意地乐。

一班的刘朔成记录了那件事，他文章的题目是《穿着草裙的老聂》。

“老聂，老聂呢，老聂怎么还没来？”同学们都焦急地相互询问着，头时不时向入口转去。（开篇呼叫，叫魂哪？）

这周六早上，我们班去山里头活动，聂老师也说过来，但好久也没见到他人。我们按小组排队站在舞台下边，听着队长指挥，有些同学正津津有味地吃着小零食，有的则和同学玩着游戏。（没有老聂的时刻，你们惬意得很哪）

突然主持人问：“你们老师来了吗？”对哦，老聂呢？老聂怎么没来？“老聂飞哪去了？”台下的同学们你一言我一语，都讨论着老聂去哪了，仿佛老聂如大明星一样。（不迟到若干点时间，哪有大明星的范儿呢？）

这时忽听胡桐铭说：“老聂一会儿穿着草裙，手抓着藤，从树上荡出来，说'学生们，我来了’……”我们听完都哈哈大笑，笑得直不起腰。我还抬头往上看，看向那高高的树，脑中想象着老聂身穿用草做的裙子，光着上身，像人猿泰山一样荡着树藤，从树中蹦出来，他那六块腹肌露出，还用手捶着胸！（这都没把老聂当人看哪）

哈哈哈，我又忍不住笑了。我还想像着他蹦出来的一刻，女生们直呼“好man哦”，老聂故意整理一下发型，十分得意，嘴角扬起一丝笑容，那意思就是“不愧是我”！我还仿佛听到老聂大声高喊：“同学们，我想死你们哪！”然后舞起海草舞，哈哈哈！（这个朔成，脑袋瓜里都是些啥东西啊）

想像着穿着草裙的老聂，我又禁不住笑了！（其实就是说老师越恶心，他们就越开心）

突然不知谁喊了一声：“老聂来了！”我一惊，忙跑向老聂那边，边跑边嘀咕：“老聂的草裙漂亮么？”（刹那间，想像与现实之间没来得及很好地切换，又让人忍俊不禁）

聂老师自己也从来没有想像过自己穿草裙的模样是否漂亮，有劳这帮孩子挂心！

轻快的语言，丰富的想像力，具体可感又可喜的形象，让人们记住了朔成此文。

而这一切，恰是建立在“亲其师”的基础之上。

唯有亲其师，他们才愿意那么去想像（虽然把老师想像得不人不猿，但是充满善意与爱意），他们才愿意将背着老师的想像形成于文字，他们才毫无顾忌地将形成的文字送到老师眼前，然后是乐呵呵在一边看老师的反应！

而老师的反应，唯有感动与感谢！

教育不仅是知识的传授，更是相互感动的过程。

唯如此，教育才能真正以灵魂影响灵魂。