没人告诉我这有多美

文：闫岩  刘馨  刘璐  老聂

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一年的训练，孩子的眼光越来越毒，对材料的取舍功力越来越深，场景或感人，或热闹，或静穆，一文即一画，一画即人生。

六班闫岩同学有这么一段：

有时觉得友情很难持久，但又觉得长久很简单。

坐在公交车上往下看。站台上两位年过六十的老人似乎在争吵着什么。一位腿脚不方便的老人先上车，另一位跟在后面，但两位老人的座位隔得很远。

公交车在某一部停下来，腿脚不便的那位老人要下车，另一位走过来扶住他，说：“小心，别摔到了。”那位老人笑了笑：“不是有你吗？”

前一刻是风雨，后一刻是晴空。

人们的友谊真让人羡慕！

风雨，晴空！风雨似乎不相让，晴空才知不相忘！两位老人家奇特的友情感动了闫岩，也感动着我！

再看六班刘馨小姑娘的一段：

上次和邓文雍一起出去玩，我买了两个姓氏木块，一个刻着“姜”，一个刻着“刘”。

那次爸爸正好回家，看到了我给妈妈的木块。为了不让他伤心，我把本来给自己留的那个“刘”字木块给了爸爸。

爸妈同时收到礼物，十分开心。他们把木块交换了，还满天空撒糖：“我会把你永远带在身边！”“我不会把你忘了的！”

我和弟弟捂住对方的眼睛。

那甜腻的场面，让人简直没法活了！

根据文章，不用猜我们也知道馨妈姓姜。馨爸与馨妈交换着女儿送的礼物，开心地忘情地说些儿童不宜听的话，做些儿童不宜看的事，完全陶醉于喜悦之中，浑然不觉旁边两双惊诧羞涩外加鄙夷不屑的小眼睛……

再看二班刘璐小同学的一段：

晚修，一如既往发着呆，视线不经意落在李靖仪身上。

她偷偷摸摸地往左右瞟了一眼。

接着，她将绑着“马尾”的橡皮筋缷下，又用梳子理了理头发。

安全。

她将头发分成两半，抓起了右边一束。

看样子，想编双麻花辫。

坐在前面的刘思琳回头，李靖仪迅速放下辫子，用手顺顺头发，撑起笑容看着刘思琳。

她俩对话结束，刘思玲总算回头。

李靖仪吐了一口气。接着，再度瞥了前后左右的人，又开始编起发型。

不久，刘思琳毫无征兆地回头，让李靖仪猝不及防。

李靖仪手僵在头发上，整个人好似直僵僵地镶嵌在座位里，连带着微张的唇齿，也是愣愣的。

刘思琳识相地回头。

李靖仪叹了口气，随即又换回了原来的发型。

而此刻的刘思琳，也缷下橡皮筋，捣弄起自己的头发。

如果说闫岩文章有声，刘馨文章有闹，那么刘璐文章犹如一幕看似平静实则风云变幻的哑剧。晚修课堂，自不能喧哗，但晚修课堂，有时颇为无聊。于是，三个女生就自然而然地准备让无聊变得不那么无聊。

靖仪开始解头发、梳头发，准备扎麻花辫；而前面的思琳却时不时回头，不断中断着靖仪的进程（此处刘璐应交待一下原因，或因纪律，或因羞涩等）。这中间有些描写极为传神，如思琳第一次回头时，“李靖仪迅速放下辫子，用手顺顺头发，撑起笑容看着刘思琳”，“撑着笑容”这可是极为少见的搭配，新奇而入心！

思琳两次或为无心的回头都让靖仪显得慌乱而尴尬，但暖人的一幕终于出现：而此刻的刘思琳，也缷下橡皮筋，捣弄起自己的头发。不置一言，以行动告诉后面的人：没事儿，接着弄吧！

这轻轻地一“弄”，让人的鼻子顿时酸酸的！

街头，家里，教室里。

对话，喧闹，或无声。

但都爱意荡漾，情感充盈！