班训，爱你没商量
宋碧宁
《诗经》有云：“古训是式，威仪是力。”训，有教导、训诫的意思。对于一个班级而言，一条合适的班训就如指挥棒指引着学生努力进取，如春雨无声地滋养着学生的道德心灵。那么，制定什么样的班训才能为学生所接受？制定班训的过程中应怎样体现学生的主体性？如何让班训充分发挥它应有的力量？且听我细细道来。
一、班训切勿“搬”训
以前的班训都是由我这个班主任一手炮制的，学生只有接受的份，很多时候我煞费苦心一手弄出来的班训，学生不感兴趣。有的学生说，“老师，你那个班训让人感觉似曾相识。”有的学生说，“老师，你那个班训有点老气横秋，无一点新意。”说实在话，我本想以“一张旧船票”去登上所有学生的“客船”，结果，班训高挂在墙上，学生不买我的账，用心良苦泡了汤。
什么样的班训学生才感兴趣？什么样的班训才能对学生起到真正的指导、鞭策和激励作用呢？我作了如下尝试：
2001年，我又接了一个新班，这次我没有像以前那样吃力不讨好地自己炮制班训，而是在班级开展了一个征集班训的活动。最后我共收集近40条同学们创作的班训，不过绝大多数还是诸如“好好学习，天天向上”“团结紧张，严肃活泼”“尊师守纪，勤奋学习”这一类常见的格言，唯独王晓岚同学的很特别：“二班二班，非同一般，生龙活虎，勇夺桂冠。”他还对这个班训做了解释：“老师，我做了一番调查，我发现我们班绝大多数同学是1988年出生的，这一年是农历戊辰年，属龙，而龙又是……”
学生到底最喜欢哪条班训呢？还是由他们说了算。班会课上，我把征集到的近40条班训全写在黑板上，让同学们投票产生。结果如我所料，全班56人，有47位同学对王晓岚创作的班训投了赞成票。
班训是诞生了，但我还想了解同学们为啥对这条最感兴趣，同时让同学们对班训有一个更深刻的认识。我趁热打铁提出了一个问题：同学们，你们为什么会选择这条班训？请谈一谈你们的理由和感想。
我的话音刚落，就有几个同学自告奋勇站起来回答，“我们大多数属龙，因而与龙有关的我们就感兴趣。”“龙是中国的吉祥物，会给我们带来好运。”“这个班训有一点口号的味道，听起来响亮。”“这个班训比较新颖，比较特别，所以我选。”……最后轮到创作者王晓岚发言了，他说：“我们在座的很多同学都是属龙的，应该说我们与龙有缘，龙是中华民族的象征，我们经常说我们中国人是'龙的子孙’'龙的传人’，如果我们的班训与'龙’有关，当我们想起班训，就会想到龙的力量、龙的精神，有了这种力量和精神的鞭策、激励，我想我们每个同学都会热血沸腾，浑身充满战斗的活力。我们在学习上，一定会勤奋学习，志在前列；纪律上，一定会严格遵守，表现最好；集体活动中，我们一定会团结拼搏，勇夺桂冠！”王晓岚发言刚结束，全班就响起雷鸣般的掌声。
我作了总结性发言：“同学们，我们班的班训在同学们积极参与下，在热烈的投票中，在精彩的发言里诞生了。班训，是班级的旗帜，是班级的精神，我们每个同学都要在这面旗帜的指引下，在班级精神的激励下严格要求，勤奋学习，为个人争前途，为班级争荣誉，为母校添光彩。”
最后，全班同学齐声高呼我们的班训“二班二班，非同一般，生龙活虎，勇夺桂冠”，圆满结束了这节班会课。
二、班训有待升华
班训是有了，但如何让班训时时发挥作用，处处成为动力？我又学魏书生老师做了如下尝试：
1．把班训作为口号喊出来
每周星期一早自修结束，全班同学站起来高呼“二班二班，非同一般，生龙活虎，勇夺桂冠”。要求喊三至五遍，声音一遍要比一遍大，这样就有一种群体效应，大家互相鼓励，互相感染。在震耳欲聋的声浪中，怯懦、紧张、拖拉、懒散、自卑的情绪常常被驱赶得无影无踪，尽管这些情绪过了一段时间还可能回来，但经常这样驱赶，不良的情绪就少多了。有时候，自习课比较累了，或是要参加紧张的集体活动，或是取得理想的成绩，或是受到什么挫折或打击，我们都要求把我们的班训喊几遍，有的学生管这叫“用气势压倒别人”，也有的说“这是精神加油站”，还有人说“这是动力催化剂”“治伤、止痛良药”。
2．把班训内容制成胸卡戴在胸前
与班训诞生一样，我先向同学们征集班训卡设计稿，然后由同学们投票定稿。经过紧张的角逐，林萱萱同学设计的“腾龙”赢得了大部分同学的认可，最后由我去联系工厂制成胸卡。每位同学都把这枚班训卡戴在胸前，时时不忘自己是初一（二）班的一员，处处提醒自己要为（二）班争光。校园的每一个角落都活跃着胸前佩戴腾龙卡同学的身影，每一位同学都积极进取，生怕自己的不慎行为玷污了班级的荣誉。由于同学们表现极为优秀，后来学校干脆称呼我们（二）班为“腾龙班”，我们班的每一个同学都以此为荣。
3．把班训内容写成班歌唱出来
要求初一学生写歌，确实有点难，怎么办？于是我专门用了一节课来集体创作。最后经过音乐老师的修改、谱曲，与班训内容有关的班歌终于诞生了：
蓝蓝的大海边，有一个美丽的家园，她是我们健康成长的摇篮。朝阳露出了笑脸，小鸟飞回了林间，我们又开始了快乐的一天。海风送来新香，鲜花迎风招展，我们在腾龙的激励下奋勇向前，奋勇向前。教室里书声琅琅，操场上如雨挥汗，我们都有一个共同的心愿：在这里，在这里，把希望之火点燃，点燃！
班歌诞生了，我们要求一周至少唱两次，目的很明显，希望通过唱歌来鼓舞班级同学士气，舒缓同学们的情绪，提升他们的精神，陶冶高尚的审美情操，激励他们扬鞭奋蹄，勇往直前。
腾龙卡戴在胸前，一路班歌嘹亮，我们这个班的班风、学风一直非常好，三年里曾多次受到学校的表彰。我想这些成绩的取得与我们的班训、班卡、班歌有很重要的关系。