评述：流畅之后是什么？

瞅了一眼离上次发文已经快过去一个月了，着实汗颜。这段时间手头的工作多，只好把写作暂时搁在一旁。

前两天偶然看到新闻，同时提到了我的两所母校：英国考文垂大学将和中国传媒大学联合办学，在海南筹建国际分校。联想到我过两天就将再赴英国参加考大的毕业典礼，不得不说命运这个东西还真是神奇。

2019年的艺考和二学位考试已经战罢，从事播音教学的盆友们可以歇一歇了。不过艺考的学生们还不能松劲，不论在艺考期间成绩几何，都还有高考文化这关得要过。

最近几日围绕《最强大脑》节目的讨论可以说是新闻不断，巧的是，在这不久前，我刚好和学生曾聊起过这档节目，正好也就促成了今天这篇发文。

我给今天发文取的题目是“流畅之后是什么”，我想这也是很多艺考生，包括口语表达教学从业者，经常都会思考的问题。在我个人看来，应试型的口语表达还是有其独特之处的，首先当然就是短小，因为考试往往都是限时作答。这样来看，在很短的时间内，想把文章做好，需要掌握一定的技巧。而技巧的获得，则来自于日常练习中，切实有效的方法指导。很难说谁的风格或方法一定是最好的或最有效的，读者们倒是可以多听听多看看，采众家所长，如果能最后形成自己个性化的表达风格，那自是最佳。

我把我个人的感悟分享给大家。

在我看来，评述的三个阶段应是“流畅——合理——深刻”。

理解起来并不难：第一阶段是流畅，也就是能够自如的说话。我们不妨把这一层次看作是说话的“外壳”，也就是说没有触及到内容，暂时不去管你说了什么。能够把话说顺，没有磕巴，尽量少的出现“嗯”“啊”，我觉得就已经是口语表达的入门者了。

流畅之后是合理。合理的理解可以是合情合理、合乎情理，或是让人听了之后觉得“说的没跑题”。这一层次主要围绕内容展开。就拿我开头说到的跟学生聊起《最强大脑》那个事做例子，我当时让学生介绍一个她喜欢的节目，她回答是《最强大脑》，原因大致是这档节目很有温情，可以让人收获感动。那么，如果从合理的角度来判断，这个回答是否会存在问题？在我看来是有值得商榷之处的：这是一档面向年轻人群体的科学竞技真人秀节目，如果抛开科普这一节目主旨不谈，很容易让听者产生误解。让这个回答变得合理起来也很容易，加上前半句即可：我很喜欢《最强大脑》，因为除了能看到紧张刺激的智力对战之外，还能让我感受到选手们的温情，收获了满满的感动。

最后一项是深刻。如果合理是关注在内容，那深刻则还要包含上对逻辑的组织运用或是新（论述）观点的提出。有些读者会觉得，在考场上恐怕很难说到这个层次，毕竟给的时间太短了。我认为这里存在两种理解：第一，是你具备深入浅出和运筹帷幄的表达能力——能够用寥寥数语就把题目剖析到位，比如，“谈谈应试教育”，回答：就像那句流行了很多年的顺口溜“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”，在我看来，应试教育之争该休矣。考生用戏谑的语言开篇，能迅速引起听者的兴趣，之后马上摆明己方观点，用清晰的逻辑定位给这个评述开了个好头，而不像有些考生，迟迟不表明观点，导致说完之后，虽然貌似流畅，但听者不知所云。第二种理解主要是针对艺考生的，你们要做好这种准备：在一系列的考试中，总会有那么一两场，会让你有机会做比较完整的口语表达，比如评述，比如考官提问。因此，在考前的训练中，还是要留出一小部分时间，来让自己做完整的评述练习，而不是告诉自己“反正说几句考官就喊停了，内容、逻辑什么的无所谓了”。

台上一分钟，台下十年功。虽然决定你命运的可能就是那么一两场考试，就是那么十来分钟。可是过来人都知道，为了那镜头前的区区几百秒，你曾付出了多少汗水和努力。做，就把一件事做到极致，总归是不会错的。