当代诗人‖【陈志华诗歌精选】

作者简介

陈志华，江苏如皋人，1967年12月出生，正高级教师。

陈志华诗歌精选

德润春风，教化有道

（朗诵诗）

题记：《道德经》涵养中国文明，其对教育的启迪可谓深刻。在弘扬中国文化的今天，值得从中汲取营养，滋润当代教育道德。有感，是为作诵。

第一章 师也有道

生（男）：道，可道，非常道。

生（女）：名，可名，非常名。

师（领）：教也可道，师也有道：

师（齐）：言为楷模行为世范，立德树人与日同光！

师生（齐）：师可师，非常师。师之德，非常德。

第二章 不言之教

生（男）：天下皆知美之为美，善之为善。

生（女）：有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。

生（齐）：处无为之事，行不言之教。

师（1）：太阳从绚烂朝霞跳出，对着世界把笑容绽放；

师（2）：月亮从黑暗海面浮起，对着万家灯火叹辉煌。

师（3）：熟悉老师课上的滔滔，留意了我无言的模样？

师（4）：我从无尽作业里抬头，舒展愁眉强把笑容装，

不是苍白空洞地说教：走过压力前途坦荡荡；

师（1）：我用第一个到班暗示：一日之始当珍惜晨光；

师（2）：在大门送走最后路队，校长才确信一天安全；

师（3）：介绍和谐向上的家庭，是把家风给家长示范；

师（4）：师生齐心创文明班级，优良班风熏陶人成长；

师（5）：不说面对劣境怎么办，冒寒跑步我在你身旁！

师（齐）：希望孩子活成什么样，就用言行把学生影响！

师生（齐）：美之为美，不言之教。

第三章 师言含情

生（1）：信言不美。美言不信。

生（2）：善者不辩。辩者不善。

生（1、2）：知者不博。博者不知。

生（齐）：天之道，利而不害。天之道，利而不害。

师（1）：你会听老师和你的谈话吗？

师（2）：老师的话不多，你要反复揣摩，深思才有所得；

师（3）：老师的话刺耳，你要立刻惊醒，必须迷途知返；

师（4）：老师的话热情，你要保持冷静，继续加倍努力；

师（5）：老师的话武断，你要保持耐心，听完诚恳沟通。

师（1—5）：真正的会听，其实就是——

师（男）：面带真诚的微笑，看着老师的眼睛，

师（女）：让两颗心儿共振。此时你惊喜发现：

师（齐）：说什么和怎么说，都从爱心里舒展。

师生（齐）：信言不美，师言含情。

第四章 善教不弃

生（男）：常善救人，故无弃人。

生（女）：常善救物，故无弃物。

生（齐）：善人者不善人之师。不善人者善人之资。

师（1）：爸妈的爸妈告诉爸妈：爸妈不嫌子女，

师（2）：老师的老师告诉老师：老师一视同仁。

师（1）：爸妈心里的宝贝就是老师心中的宝贝，

师（2）：老师心中的宝贝就是爸妈心里的宝贝。

师（1）：可爱的你让我也变得可爱，

师（2）：淘气的你也让我一样淘气，

师（3）：聪敏的你让我也变得聪明，

师（4）：憨厚的你也让我变得憨厚，

师（5）：能干的你让我也变得能干，

师（6）：温柔的你也让我变得温柔。

师（1）：你是镜子我对着给自己化妆，

用我的眉笔把你的笑容勾上。

师（2）：无意间把镜子碰翻把你砸烂，

我看到自己四分五裂的脸庞！

师（3）：伤心里捡起碎块把破镜拼装，

理解的泪水成线把裂痕缝上，

师（4）：你望着我笑啊我对着你笑啊，

从此我们手拉着手一起成长，

师（齐）：走在春风夏雨里秋香冬花里，

漫步快走跳跃奔跑一起歌唱！

师生（齐）：善行无迹，善教不弃。

第五章 上教从微

生（男）：合抱之木生於毫末。

生（女）：九层之台起於累土。

生（齐）：千里之行始於足下。

师（1）：前天，我找学生谈心十分钟：

因为他第一次出现书写散乱，

不能再有这样的下次又一次！

师（2）：昨天，我表扬小明同学有种：

因为他为保护伙伴仗义果敢，

希望还有这样的一次又一次！

师（3）：今天，我心情如此沉重沉痛，

因为一学生家庭问题玩失踪，

真不希望这样的事再有一次！

师（男）：教育的时间就是成长的时间，

我们该怎样使用好每一分钟？

师（女）：如果纠结于人之初性善性恶，

今天明天后天多少努力成空！

师（1）：让阳光普照消杀霉菌和臭虫，

师（2）：让风儿轻拂唤醒沉迷和朦胧，

师（3）：让春雨滋润融化芽孔和土冻，

师（4）：让教育情丝缝合叛逆和空洞！

师（男）：让善良根深叶茂成合抱之木，

师（女）：在善良立柱架梁建九层之台，

师（齐）：让善良益脑强心创前程无穷！

师生（齐）：上教从微，慎终如初。

第六章 善贷且成

生（1）：上士闻道勤而行之。

生（2）：中士闻道若存若亡。

生（3）：下士闻道，大笑之。

生（男）：上德若谷，大方无隅。

生（女）：大音希声。大器晚成。

生（齐）：大器晚成。善贷且成。

师（女1）：曾经的教育梦还在心中——

师（男）：所有的学生都聪明玲珑，

师（女）：所有的学生都心意联通，

师（齐）：所有的成绩都是满堂红！

师（男1）：而今才领略到教育真容——

师（男）：几十个学生几十个不同，

师（女）：不是简单分三等上下中，

师（男）：须把每个学生放在心胸。

师（女）：每个你每个他配每个我，

师（男）：你的需要就是我的奉送，

师（齐）：小子成大器单音成华章，

个性成长敲响大吕黄钟！

师生（齐）：大器晚成，善贷且成。大器晚成，善贷且成。

第七章 上教不争

生（女）：上善若水——

生（男）：居善地，心善渊，与善仁，

生（女）：上善若水——

生（男）：言善信，正善治，事善能，动善时。

生（齐）：上善若水！

师（1）：当猿猴从大地上站起，教育就促进人类成长。

师（2）：多少美好的语言描述，我们教师美好的模样：

师（3）：教师啊是辛勤的园丁，起早贪黑图花朵绽放。

师（1）：在他们享受蝶舞蜂赞，我设想如何远播芳香！

师（2）：教师是红烛默默无闻，需要时你就把我点亮。

师（3）：为你光明我成为烟雾，你的远方就是我希望！

师（1）：春泥暖暖让新芽破土，

师（2）：灯塔巍巍送船帆远航，

师（3）：桑蚕弱弱吐银丝一缕，

师（4）：碧水依依润四季风光……

师（齐）：我的学生我的孩子啊你可知道：

师（1）：为你高我退把你优点彰，

师（2）：为你低我来把你缺陷挡，

师（3）：为你行我伴把你孤单防；

师（4）：为你静我守给你安宁港。

师（男）：日升日落还有风雨雪霜，

师（女）：迎来新班送走熟悉脸庞，

师（齐）：留下一堆赠言万分柔肠：

定替老师挣回应有荣光。

师生（齐）：上善若水，上教不争。

第八章 教化有道

生（齐）：道可道，非常道。名可名，非常名。

师（齐）：师可师，非常师。德可德，非常德。

生（男）：美之为美。

师（男）：不言之教。

生（女）：上善若水。

师（女）：上教德教。

生（男）：善教不弃。

师（女）：教学相长

生（女）：大器晚成。

师（男）：善贷且成。

生（男）：慎终如始。

师（女）：春风化雨。

生（齐）：信言不美，美言不信。

师（齐）：以心育心，以德育德！

生（齐）：言为楷模行为世范，

师（齐）：立德树人与日同光！

师生（齐）：言为楷模行为世范，立德树人与日同光！