“笨”方法续篇
昨天的一篇《用“笨方法”提高单科成绩近50分》的文章，得到大家的关注，非常感谢亲们的支持和鼓励。
在此，就这个笨方法的问题做一些补充。
首先满足大家的要求，附上希希抄书的笔记几页。
整体上来说，还是挺整齐的哈。
抄写的第一遍和第二遍的字体保持稳定，没有出现龙飞凤舞的情况，说明她对这次抄书行动是认真对待的。
抄书这个方法，对很多情形是有效果的，但是想让执行下去还是有点难度。
要先让孩子从内心得到认可，主观意识上有这个想法，然后再去转化为执行力，这样的效果才会是最好的。
如果父母逼着抄，一本书很难抄得完完整整，抄写的笔迹如果连自己都不认得，那这效果就很微乎其微了。
学霸家长也许不理解为什么要用抄书这种方法，他们会觉得有很多更好更快捷的方法。
因为学霸不存在注意力不集中和容易走神的问题，可是，对于一个学习习惯不太好的孩子来说，抄书的过程，就是懒散的人在不断转变学习态度的过程。
读书，读着读着可能就浮想联翩了，而抄书，眼到心到才能手到。所以我们抄书，就是为了让不断走神的自己回到正轨的过程。
打个比方：如果我们在体育场遇到一个很胖的人在走路，我们对她说，走路是没有效果的，只有跑十圈才能有效。我们当然都知道跑步出汗快，减脂快，但是对胖子来说，可能他完全做不到，而且跑步对胖子的膝盖伤害更大。所以，我看到体育场上的胖子在一圈圈地坚持的时候，还是挺敬佩的，因为他就是在做，对他而言，很有挑战性的事儿。
最后总结归纳一下，对于很明显的文科科目，比如历史、地理、政治、生物，可以抄书；明显的理科科目，比如物理和数学，就免了吧，把知识点和公式都弄明白，再一个个知识点做题，这样更有效；对于文理界限不明显的，比如化学，可以根据不同情况分析吧，如果基础很差，抄书也是可以的。
另外，对于70分以下的可以抄书解决学习障碍，80分以上的还是靠做题和总结错题来提高成绩吧。
祝孩子们寒假学习愉快！
和孩子一起学习，一起成长！
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