语文教师的素养

要理解老舍作品的京味特色，没有一定的文学理论基础是做不到的。分析老舍作品的京味特色首先要懂一点音韵学知识。北京话的特点十分鲜明：其一是四声匀称，平仄和谐，律动感强；其二是保有大量的 轻声字，轻重适度，节奏明快。有人对老舍的几部作品做过统计，文本中的一声占17%，二声理解人 占20%，三声占20%，四声占26%，轻声占上对文 17%。由此可见北京话声调之和谐。老舍先生运用北京话开展写作.除了体现北京话的声调的和谐特点之外，还特别追求音节的"律动”，他认为“一段文字的律动音节，是能代事实道出感情的，如音乐然"，他力图把白话的真正香味烧出 来”。比如在《骆驼祥子》中，虎妞终于和祥子结婚了，她每天心里都特美，作品这样写到："虎妞很高兴，她张罗着煮元宵、包饺子，白天逛庙，晚上逛灯。“根据范亦豪先生的分析，这段话每句最后一个音节分别是仄平轻仄平，音调两次起伏，听起来自然、舒服；整段话落于平声——“晚上逛灯”，烘托了虎妞新婚后高兴的心情，如果颠倒过来以仄声收尾 “晚上逛灯，白天逛庙”，则大煞风景。就句式看，节奏短促，与虎姐那忙活劲 相配合，恰恰表现了虎妞的兴奋。就平仄对仗看，“煮元宵——仄平平，“包饺子——平仄仄，“白天”——平平.“晚上”一仄仄，词义跟平仄对仗工整，音乐性与情绪表现完美结合。与这种愉快的情绪相对照，小说中写到了祥子在杨家辞工回家的一段：“拉着铺盖卷，他越走越慢，好像自己已经不是拿起腿就能跑个十里八里的祥子了。“三句话结尾两个仄声一个轻声，而且最后一句长达23个字，其中包含9个仄声、8个轻声读起来就觉得阴郁沉重。对老舍先生的作品做这种音韵学上的解读是十分有意义的，既可以使学生理解白话文的经典性，又可以为学生起到示范效应，同时也培养学生咀嚼文学语言的能力。

《语文教学之友2021    6》也谈语文教师的文学素养