八年级上学期语文期末测试卷及答案解析
一、语文知识积累及运用（26分）
1．按拼音写汉字。（4分）
孩子们对未来的chōng( )憬，对生命的喜悦，对死亡的恐jù( )，对亲人的呼唤，父母失子的哀伤和kòng( )诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著--------世世代代“人”的声音，在诗和诗歌的韵律中响chè( )云霄，响遍山谷。
2．古诗默写。（8分）
（1） ，恨别鸟惊心。
（2）仍怜故乡水， 。
（3） ，芳草萋萋鹦鹉洲。
（4）晨兴理荒秽， 。
（5）陆游《十一月四日风雨大作》中将现实与梦境巧妙结合，表达其爱国情感的句子是：
， 。
（6）古诗文中描写景物的诗句很多，写出连续的两句：
， 。
3．填入每句空缺处的词语最恰当的一项是（ ）（3分）
(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的 ，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
(2)这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年甚至上千年 ，在江河之上，在交通方面发挥作用。
(3)因此谁如果要 我国的园林，苏州园林就不该错过。
(4)正面是12根红色大圆柱，金锁窗，朱漆门，同台基相互 ，色彩鲜明,雄伟壮丽。
A.样本 雄跨 鉴赏 衬托 B.标本 雄跨 鉴赏 衬映
C.样本 横跨 观赏 衬托 D.标本 雄跨 观赏 衬映
4．下列各项中正确的一项是（ ）（3分）
(1)导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示了新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充实的事实表现了主题，是对导语的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景必须独立成段。
(2) 郦道元 北魏地理学家，好学博览，撰《水经注》。其书名意为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
(3) 古代刻在器皿上用来称述功德的文字叫做“铭”，后来成为一种文体，这种文体一般都是不用韵的。
(4)茅以升，江苏镇江人，中国物理学家，教育家。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。
5．在一次辩论会上，主持人讲了下面的一个故事，请你根据这个故事引出甲、乙两人的观点。（每个观点不超过15字）(4分)
两个失败者沮丧地躺在屋子里，两个失败者沮丧地躺在屋子里，同时看到下面的情形：一只蜘蛛要在天棚的拐角处结网，它向另一面墙壁荡过去，在即将接近墙壁的一刹那，它掉下来——这是它第七次失败了。蜘蛛的举动触动了他们。
甲说：可敬的蜘蛛，你只要坚持下去，就一定会成功！我是人，难道不如一只蜘蛛吗？我要振作起来！
乙说：可怜的蜘蛛，你只要稍微改变一下方向，就可以成功，我是人，不是蜘蛛，我要重新选择方向！
甲的观点： 。
乙的观点： 。
6．诗歌欣赏。（4分）
秋词 秋思
刘禹锡 马致远
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 古道西风瘦马。夕阳西下，
断肠人在天涯。
（1）同是写秋，两首诗表露出诗人的心境有何不同？
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（2）两首诗相比较，你更喜欢哪一首？为什么？
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二、现代文阅读（29分）
（一）(13分)
①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
⑤游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
7．苏州园林的总体特征是什么？(2分)
8.这段文字采用了怎样的结构方式?请根据内容具体说明。（3 分）
9.找出第四段的中心句，并说明本段是怎样围绕中心说明的。（3分）
10.举说明第③段主要运用的说明方法及其作用。 （3分）
11.说说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”一句中的技术和艺术的区别（2分）
（二）一窠①八哥的谜（16分）
牛汉
小时候，我不会养鸟，却有探险和猎取神秘事物的野性。有一年的麦收季节，听说城墙上出现了一窠八哥，我在城墙下绕来绕去寻找。果然，听到了一丝儿很＿A＿（zhì nèn）而清脆的声音，似出壳不久的雏鸡的叫声。顺着细微的声音找去，终于望见了在高高城墙上的一孔洞穴里，四五张鲜红的小嘴正张着，像一束喇叭花悬挂在崖畔上，好看极了。我当下就想把它们掏下来。但壁立的城墙太高太陡，无法攀登。八哥的窠在城墙的上方，用梯子够不着，从城墙上用绳子缒下来②一定可以掏着，但我不敢。我只能立在城墙跟前，仰起头望着那一窠神秘的八哥。
记得父亲曾对我说过，县城墙最早是隋朝时筑的土城，明朝时包的青砖。墙面上已经有一些砖朽烂成窟窿，我异想天开，想攀登上去掏这窠八哥。
全村的孩子中，我最会爬墙上树，我相信自己会手扣着脚登着那些孔洞往上攀登，总有一天能把这窠八哥掏到手。
我天天练攀登，苦练了一二十天，一天比一天攀登得高。小八哥的爹妈从天空嗖的一声回到窠里喂食，翅膀又黑又亮，在我眼前一闪而过，随后从窠里伸出头，朝下望着我，吱吱地叫，我知道它们在咒骂我。有几次，头发上落了雨点似的鸟粪，还有脏土。我心里明白，这是大八哥在对我进行反抗。
小八哥抖动着茸茸的羽毛，我闻到了奇异的鸟的气味，再往上攀登三五尺，就能够着八哥了。
一天清早，我来到城墙下，感到有点异样——没有听到小八哥的声息。前几天，我已听出小八哥的声音变得洪亮了起来，不再是嗷嗷待哺，而是牙牙学语，已经很像在歌唱。八哥的歌，一定不同于鸽子那种柔媚而混浊的声音，更不是麻雀＿B＿（cū cāo）的吵叫，也不同于村里八音会上的任何一种乐器声。
整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔，像死了一样。我顿然明白，八哥一家已经飞走了，已经移居到不可知的远方。
叫卖黄酒的小栽根告诉我，天亮前后，他看见有一朵黑亮的云彩，向滹沱河那个方向飞走了，那一定就是八哥一家。我伤心地扒在城墙上哭了半天。我知道小八哥还没长到该出飞的时候，它们如何在大鸟翅羽的扶托下逃到了远方，真是一个猜不透的谜。我为它们担忧。
我曾在村子上空看见成千上万只蜜蜂嗡嗡叫着，扶托着它们不会飞的蜂王，像金黄色的云朵从天空飞过，后来落在我家院子的老槐树下，父亲用涂了蜜的大笊篱③把抱成团儿的蜂小心地收了下来，于是我家有了一窠蜜蜂，养在西房的屋顶上。
我想连那么小的蜜蜂都能扶托着蜂王飞，那窠小八哥一定能够让自己的父母扶托着飞
走。但是我不大相信它们能飞得很远。我在村里村外到处寻找，没有发现八哥的踪影。它们究竟飞到什么地方？难道真的飞过了滹沱河，飞到了二十里以远的北山上？是的，一定飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。
我这一辈子不会忘记这窠小八哥。而且直到现在也不明白：它们在大难临头的时候，如何能神奇地飞到了远方？
前几天，有个诗人听我讲述这个故事，沉思了一会儿，对我说：“是小鸟自己飞的。在灾难面前，翅膀一下子就会长大长硬。”
我有点相信这个解释了。
真的，是小八哥自己飞走的。我怎么会想不到这一点？
[注]①窠（kē）：鸟兽昆虫的窝。②缒（zhuì）；用绳子拴住人或东西往下送。③笊篱（zhào lí）：一种工具。
12.请根据拼音写出文中空缺处应填入的词语。（2分）
A.zhì nèn（ ） B.cū cāo（ ）
13.“一窠八哥的谜”主要指什么？对此可能的谜底有哪两个？（2分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
14．在本文中作者对八哥的感情有什么变化？（3分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
15．第一段对小八哥作了哪些方面的描写？简要说说这些描写的作用。（2分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
16.结合全文，谈谈画线句子表现了作者怎样的心情。（4分）
（1）整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔，像死了一样。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）是的，一定飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
17.结合你的成长经验或阅读积累，谈谈你从文中获得的启示。（3分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、阅读下面的诗文。{15分)
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
周敦颐《爱莲说》
【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。 犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。
毛泽东《卜算子?咏梅》
18．解释下面句中加点的词：(4分)
(1)出淤泥而不染
(2)予谓菊，花之隐逸者也
(3)陶后鲜有闻
(4)待到山花烂漫时
19．翻译下面的句子。(2分)
莲，花之君子者也。
20．作者“独爱莲”的原因是什么? (请用原文回答) (2分)
21．【甲】文用 、 衬托了莲花的形象，【乙】文用 、 等自然环境来烘托梅花的形象。(4分)
22．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分)
五．作文（30分）
如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一片广阔的天空，就能充分展现自我，探究创造，实现理想-------亲爱的同学,也许你已拥有了一片广阔的天空,在追求、拼搏中获得了成功和喜悦;也许你拥有的天空还不够广阔,在限制、束缚中感到了烦恼和困惑。这其间定会有你难以忘怀的故事、深刻独到的见解和发自肺腑的心声。
要求（1）请以“心声”为话题，写一篇文章。
（2）文体自选（诗歌除外），题目自拟，600字左右
八年级上期末语文测试卷答案
一、语言的积累运用
1、憧 惧 控 彻
2、古诗词默写：
①感时花溅类②万里送行舟③晴川历历汉阳树④带月荷锄归⑤夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来⑥月下飞天境，云生结海楼等等
3、B
4、③
5、面对挫折（失败、困难）要坚持不懈（振作起来、执着）；
面对挫折要学会重新选择
6、①刘禹锡的《秋词》是颂秋，表达了乐观豁达、昂扬向上的心境；马致远的《秋思》是悲秋，表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。②可以从写法、语言、主旨、情感等方面选择一点或多点进行阐述，言之有理即可。
二、现代文阅读
（一）
7.务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
8．采用总分的结构方式。 第①段是总说，第②③④⑤是分说，每一段分别照应第①段中的四个“讲究”的内容。
9.“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”写树木高低错落、花时不同的花树相间，取树木花草的自然之趣。
10．①作比较：“我国的建筑……绝大部分是对称的，苏州园林可绝不讲究对称。”作用：突出事物的特征。 ②打比方：“对称的建筑是图案画，不是美术画。”使语言生动形象，更易于理解。
11．假山的堆叠，首先必须有一定技术，但仅有技术是低层次的，艺术是创造性的活动，能给人以审美愉悦。
(二)
12．A稚嫩 B 粗糙
13．“谜”主要指小八哥是如何飞走的。（2分，多答“究竟飞到哪里去了”不扣分可能的迹底：一是大八哥用翅羽扶托着小八哥走的，二是小八哥自己飞走的。（2分，）
14. 开始是好奇喜欢，后来是担忧，最后是对八哥怀着敬意和歉疚。
（每个要点1分）
15. 声音、外貌（1分）
生动描绘了八哥的形象，流露出“我”对八哥的喜爱。（1分）
16.（1）作者在知道八哥一家飞后的失望、伤心。（2分）
（2）寄托了“我”对小八哥的祝愿，也暗含了我对八哥一家的歉疚。（2分）
17. 参考示例：
①突然的灾难往往使人更早直面人生，炼就坚强的意志。比如说文学家胡适，他幼年丧父，家道中落，在贫寒中苦读，终有所成。
②自然界中，动物们有极强的生存和应变的能力，如提早离窝的小鸟也能搏击风雨，壁虎断了尾巴又会再生。。。。。面对这些动物朋友，我们应该充满敬意并与他们和谐相处。
（可从内容、形式两方面答题，言之成理即可。）
三、古诗文阅读
18．(1)沾染；污染(2)我(3)听说 (4)等待；等
19．莲，是花中的君子。
20．莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
21．菊花、牡丹；风雪悬崖(冰天雪地、悬崖冰雪)、万花丛。
22．不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神)。
四、作文（30分）