如果没有疫情，今天是开学第一天。

今天是2月17日，如果没有这场疫情，今天是孩子们2019学年第二学期开学第一天，经过了一个寒假的休整，家长又重新把这群“神兽”交至我们手上，随后，他们便长舒一口气，落得一句“家里终于清静了！”

可是，谁能想到呢！一场疫情把整个寒假弄成了“暑假”，哦，不，是比暑假更可怕的“天天要打卡，还得盯着孩子上'网课’的假期”……我们终于到了那个幻想中的2020年——“到那时候，孩子们不用去学校，在家就可以上课了，机器人会取代老师的地位，真正实现无人教学。”前半句已然实现，而且来得如此突然，令人猝不及防；而后半句，目前看来是有一定困难的，人脑还是有其优势的，老师的地位岂是随便就能撼动的。但在这场“人机博弈”的过程中，很多老师应该很想示弱一回——“就让机器人取代我们吧！”

老师的朋友圈里大部分都是老师，所以经常会成片地出现同一话题，比如学期末，大家一致吐槽着被“出考卷、写评语、填考核表……”等一堆事埋没的乌漆嘛黑的日子；比如刚放假时，大家不约而同地po张办公桌图，嘚瑟却不失礼貌地配上“拜拜”的表情；比如寒暑假里，在一群羡慕嫉妒恨的眼光中每日发着“美食美景美……人”的九宫格；再比如，在这个全民抗疫、停课不停学的日子里，纷纷晒出自己的主播图，毕竟闭关的日子里，难得好好捯饬自己，生疏到手抖地画了个妆，以最美的形象留在电脑屏幕里，留在孩子们好一阵日子没有见到过这个形象的眼眸里。

在这个漫天网红、全民直播的互联网时代里，谁不羡慕李佳琦，谁不想成为李子柒，就连偶尔刷个抖音，看到个吃播，我都难免会幻想“我胃口那么好，吃东西吃得那么香，做个吃播会不会就火了？”不过，碍于面子，我始终没敢迈出这一步。在此，还真得感谢“疫情”，顺理成章地把我们推上了“主播”的位置，让一群拿惯粉笔、站惯讲台的老师们开始尝试用鼠标、键盘、写字板开始授道解惑。而孩子们也可以正大光明地打开平日家长不允许打开的电脑，定期准时守候，期待老师的“表演”。

那些去年还如火如荼、张灯结彩狂揽生源的线下辅导班，估计都没想到2020年给了自己沉重的一击，官方花了很大力气才大致整顿了一下的辅导班，被一个尚不知由来的病毒给“暂停”了；

那些寒假作业早早做完等着出去大玩一通的孩子们，估计都没想到作业真的是永远都做不完的，做完了寒假作业，还来了套“补充版”，蛮好年初七等着爸妈上班去，可以自由放飞一会儿，结果……他们放假放到正月十五，假期越长，亲子关系越容易僵；

那些给自己的寒假安排得尽善尽美的老师们，估计都没想到快乐的日子竟然会延期，更没想到延期的日子实际上一点都不快乐。刚开始听到推迟开学的消息，激动不已，忙着在电脑上又多下载了几部剧；再后来收到各种通知和任务，双手合十，更加祈祷疫情快快过去，放我们回学校上班！祈祷完立马把前两天刚下的电视剧删光光，腾出空间下载几个直播软件。

……

谁能想到这一切呢！

我们都不曾想过，都不曾“未雨绸缪”，所以，当暴风雨突然到来的时候，先找地方躲，而后你不能一直哭泣哀叹，更不能无所顾忌地到处乱窜啊。你应该记得下次出门一定要带伞。疫情当下，适度的焦虑可以发人警醒，但我们更应该做的是不要让这些灾难重演……如果人们把这场疫情视为大自然给予人类的“警告”，那么它的存在就不完全是场悲剧；但如果人们把这场疫情视为一个悲剧，那么它就只能是场悲剧了。

前些日子，我妈在看抖音，有个孩子和他妈妈一问一答——“为什么会有病毒？”“因为人们吃蝙蝠。”“蝙蝠可以吃吗？”“不可以。”“那么以后野生动物可以吃吗？”“不可以。”……简短的对话却感动到了我，这段话之于这个孩子的教育意义远大于任何一场他过去上过的课或者当下要上的网课。

“为什么我们不能出门？”

“为什么我们要戴口罩？”

“为什么寒假那么长？”

“为什么那么多医护人员过年都要去外地上班？”

“为什么大家不用舒肤佳来消灭病毒？”

“蝙蝠真的那么可怕吗？”

“为什么他们要抓穿山甲？”

……

这些孩子们在切身感受的“问题”，它的答案就是眼下最好的课，而这些课会在他们幼小的心里埋下种子。若干年后，他们会变成这个世界的主力军，他们会觉得“保护自然”是理所应当的事！

任何知识发挥其最佳效果都基于一个人他是一个“人”，而教育，总应是育人在先，教书在后。