【张老师和小蜗牛】“亲妈”“后妈”都不在的日子里……
栏目简介
名称丨张老师和小蜗牛
人物丨张老师：毕业于华东师大特殊教育专业，现任特殊教育一线教师。
小蜗牛：张老师的8个学生，由于自闭症、脑瘫、唐氏等各种障碍影响正常发展，如同小蜗牛一样在他们的成长道路上缓缓地挪动。
更新丨不定期更新
三十五、“亲妈”“后妈”都不在的日子里……
在班级管理上，我一直扮演着严厉的“后妈”角色，而搭班阿姨则是那个经常会给小朋友们吃“糖”的“亲妈”。严慈并举之下，倒也让这群孩子既有对老师的敬畏感又能保持源于天性的那部分活泼烂漫。
学期快结束前的那一周，搭班阿姨家里临时有急事，不得不请了几天假。于是，“后妈”开始了“单枪匹马”带班的日子——从孩子们早上进教室开始，上课、休息、午饭、午休直至放学……全程都需要关注和打点，神经长时间维持在高度紧绷的状态，微信步数也多了不少。四年的时间，搭班阿姨从没有这样请过长假，习惯了她平日的辅助，一下子，真的让我忙得手足无措。但所有辛苦的日子里都能发现平日被隐藏的光……
我们班级学生障碍类型比较复杂，运动或者情绪障碍程度比较严重的3名学生都有家长陪读。这3位家长从一年级开始就入驻了班级，和我们共同陪伴着一整个教室的孩子们的成长。时间长了，他们不只是陪读小朋友的家长，更是所有孩子的“奶奶”和“阿姨”。
“妹妹”很喜欢轩轩的陪读阿姨，每次一看到她推着轩轩进教室，妹妹都会热情地叫着“奶奶”“奶奶”，这样的待遇可是班里任何一位大人都没有的，包括我。平时课间休息，电视上放着动画片，妹妹看到自己喜欢的，也总是第一时间跑去拉拉轩轩阿姨的衣服，用模糊的发音跟“奶奶”分享着她的快乐。我们常常在一旁被逗得合不拢嘴，轩轩阿姨也笑着说：“自己远在外地的亲孙子对她都没这么亲昵！”“那是因为你一直乐意扮演她的'学生’！”其它陪读家长们夹杂着“醋意”地自我安慰。
“妹妹”热衷于扮演老师的游戏，而轩轩阿姨一直很热情地做她的学生，任她“摆布”，数次之后，她俩便建立了深厚的、令人艳羡的“祖孙情谊”。
上帝为这群孩子关上一扇门之后，也为她们打开了一扇窗。单纯而又天真的他们最能感知周围人的善意和友好。只要你对他们好，他们就会毫不掩饰地表现出对你的依恋。而班级里的这3个陪读阿姨，真的像家长一样守护着他们每一个人。
搭班阿姨不在，到校后的穿脱衣物、课间的如厕问题、午间的用餐和打扫、放学的穿衣戴帽……校园常规重复且琐碎，陪读家长们主动进行了分工，三个人帮我有序地照顾着孩子们的生活。某一个中午用餐，晨晨阿姨帮忙消毒课桌、用完餐后，安安阿姨细心地擦拭桌子，轩轩阿姨仔细地拖着地板，而我安顿好每一个孩子，他们安静地坐在座位上看电视、听儿歌。阳光透过玻璃窗照射进来，欢快的儿歌在教室里环绕，觉得分外温暖美好。
搭班阿姨不在，稀松平常的每一天都显得特别忙碌，但正是在这样的忙碌中，收获了很多平时不曾发觉的感动，源于这些陪读家长，也源于孩子。
小猴子是班里很好动的一个孩子，搭班阿姨是他的贴身看护，是长在他身上的眼睛，跟在他身后的尾巴。小猴子不喜欢穿袜子，每次都是一到学校就要把袜子脱掉，起初是到处乱丢，有时候丢在别的上课教室里找也找不到。后来，阿姨教他每次脱完放到桌肚里，然后放学前再帮他穿上。久而久之，这也成了“他们”之间的一种习惯。
阿姨请假的第一天，时间在忙忙碌碌中度过，放学时，我和陪读家长们帮小朋友一个个穿好衣服背好书包准备下楼离校。就在这时，排在队伍里的小猴子自己跑到座位上，“淡定”地拿起桌肚里的袜子慢慢地穿着……我们看着哈哈大笑，大家都忙得忘了，他自己竟然还记得！而以往每次都是阿姨提醒他之后，他才会不紧不慢地穿上袜子。所以，人呐！独立都是被逼无奈，哈哈！
阿姨返校之后，我对她说起此事，她既惊讶又欣喜。我们都曾以为孩子们需要自己无微不至的照顾，却常常在“万事包办”中忽视了他们的独立性发展。相信他们多一些，万事才有更大的可能；把自己的重要性看弱一点，成长的空间才会更加宽广。
学期的最后两天，我全天外出开会、培训，这群孩子四年来头一次面临“亲妈”“后妈”都不在身边的日子。“身在外头心系教室”，忐忑且紧张的心情伴随了我整整两天，时不时会去看下手机，有没有代班老师传来的班级“紧急讯息”，既害怕收到消息又期待着老师们远程投送的班级动态，被一同培训的老师们笑侃“操碎了老母亲的心”。
事实证明，“老母亲的操心”太多余，回到学校后，看见干净整洁的教室，排列整齐的桌椅，衣橱里孩子们的备用衣服已经全部带回了家，办公桌上的假期作业也被有序地发放完毕，就连黑板上的课程表和班规提示卡也被收放有方……那些我叮嘱过的、没有叮嘱过的，代班老师和陪读家长们都帮我做得妥妥帖帖，甚是感动。
蓦然意识到“亲妈”和“后妈”的存在感越来越低，但这间小小教室里的每个人都能紧密捆绑在一起的感觉，更让人温暖和欣喜。
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