少年我心︱慢性体罚
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编辑：筱燕
设计：小小
期数：第508篇
现在的孩子都在想什么呢？
我们接受孩子的想法吗？
孩子的想法重要吗？
在我做咨询和讲课的过程中，
每每会被孩子的“金句”所惊艳到。
1.慢性体罚
有个10岁男童回到家里，
妈妈问：为什么回来这么晚？
孩子说：老师罚我们抄课文。
妈妈说：为什么罚你抄课文。
孩子说：没有交作业……
妈妈说：你下次就知道该怎么做了。
孩子说：老师罚炒课文就是慢性体罚。
妈妈看着孩子，不知道该怎么说了？
2. 我想去挪威蹲监狱
在一次和朋友吃饭，
他的儿子看着抖音，
突然说：妈妈，我想去挪威蹲监狱。
这位朋友差点没说：神经病吗？你想去什么监狱呀！
我好奇的问：你为啥想去挪威蹲监狱？
孩子说：因为挪威监狱是世界上最好的监狱，环境超好呀！
我想这不仅仅是孩子的“异想天开的愚蠢想法”，
一定有原因。
后来，我在网上一看。
“世界上唯一七星级监狱！
这待遇太好了!
别拦我，我要去挪威“坐牢”了！
文章的结尾就是一句：看完竟然有点想住进去了！
3.你不说我也不知道呀！
一个妈妈带着孩子吃饭，
孩子拿着滑板放到了自己的脚下，
吃饭期间，孩子用脚不停地蹬着轮滑板晃动。
孩子妈妈说：你不要再碰我了！
孩子好像很委屈的说：你早说嘛！你不说我也不知道呀！
这位妈妈说：
我刚才没说是因为觉得你是不小心，第二次认为你还是不小心，第三次就认为是不是你故意的！
可以看到，妈妈并没有去看实际发生了什么？
只是去猜测和感觉这个孩子太调皮了。
实际上，孩子在晃动轮滑板的脚一直在动，
碰上妈妈的脚，他也没有感知到。
这样一个互动的体验，
给双方都带来了一个边界，
妈妈要看到孩子的行为，
孩子要意识到自己的边界在哪里？
4. 我的理想是当贫困户
我有次去和田教育系统讲课，
有位小学的维吾尔族老师给我们分享了她班上的趣事。
语文老师给同学们布置了作业，
让大家写《我的理想》
等大家交上来作业，
发现有个同学写道：
我的理想是当贫困户。
老师看了哭笑不得。
这个同学的爸爸工作是扶贫，
经常谈到到贫困户家的事情，
孩子知道了贫困户的“诸多好处”，
定期有领导走访慰问，
定期有人送米面油，
定期会送慰问金，
不用干活，吃喝不愁。
难怪小小年纪就惦记上了“贫困户”，
而在孩子眼里“贫困户”意味着什么？
为什么要帮扶“贫困户”？
是否知道这是国家的政策等，
都需要父母后期的引导和教育。
同时，我们也看到家庭教育至关重要，
父母的言行就是孩子的镜子和榜样。