湖北中医药大学马骏：推动中医药科普进校园的五条建议

果雪儿国学教育频道

主播：朱丽

要始终把满足人民群众对中医药服务的需求作为出发点和落脚点，提升群众的中医药获得感。

为此，日前在京参会的湖北中医药大学马骏教授认为，应当重点推进以下几方面的工作：

• 在基层继续加大中医药科普力度、推广中医药适宜技术；

• 组织有中医执业医师资格的志愿者下沉社区，并且按网格化管理模式对接志愿者，负责区域内群众的咨询和求医；

• 推动中医药知识进社区、进课堂，增强群众对中医药的了解和喜爱。

     其中，就如何深入推动中医药科普进校园，马教授提出了五条建议。作为致力于国学特色、中医特色的幼儿园及家庭建设的品牌机构，果雪儿就带着大家一起来了解一下，学习一下。

第一条 

是政策倾斜

马教授建议，设置中医药科普的工作岗位或明确的职能部门，给予相应待遇，吸引优秀人才专门从事中医药科普的教学、科研、管理工作。

果雪儿认为

可以看出，马教授的建议是从机构部门、岗位人才的角度，来考虑政策的制定。果雪儿对此非常认同，在其位谋其政，位置的设立，才能够形成了常态化的工作，从而推动工作的深入落实。

第二条 

是中医教育的教学设置

马教授建议，要结合不同年龄段学生特征，准备适宜的课程化的资料。比如，在小学课程方面，可以结合四季变化，教小学生识别中医药植物。

果雪儿认为

以学生为中心，课程适宜化，才能够学有所得，学有所成。果雪儿3到6岁幼儿园中医启蒙健康教育在研发的过程中，就是紧密结合幼儿的身心特征，以绘本形式推出，重在幼儿的游戏化体验，以及幼儿的生活化养成，从娃娃抓起培育中医兴趣。

第三条

是中医教育的教师培养

马教授建议，要对教师开展多层次培训。可以组织中医团队和中小学教师开展交流，带领教师参观中医药博物馆、药物植物园、实地研修基地等，让他们对中医药有更直观的认识。

果雪儿认为

其实，果雪儿中医启蒙健康课程的推广经验之一，就是幼师队伍的培育。可以说，幼儿教师对中医药文化课程的推广普及，起到了最为关键的作用。幼师能够结合自身的健康生活，对中医产生兴趣了，才能够更好地引领幼儿的中医启蒙教学。现在的幼师队伍，一般来说都比较年轻，对中医药文化疏于了解，但是她们普遍爱美、爱运动、爱生活，只要假以时日，做好有针对性的培训指导，就一定能够产生一大批中医启蒙科普教育的好老师。

第四条

是中医教具

马教授建议，可以开发多样的中医药科普工具，开发制作适合青少年群体的科普动漫；也可以开发相关的益智玩具，比如融合五行和阴阳元素的“中药魔方”。

果雪儿认为

果雪儿在幼儿园开展中医启蒙科普的实践，实际验证了这一条。比如，果雪儿中医健康绘本，其实也是教具一种；有了这个小小的绘本，相对来说，相关教学活动开展起来就容易多了。再比如，就拿简单的穴位、器官来说，如果有一个大致相当的人体模型，健康环保又适合小朋友的，相关的主题教学活动中，孩子们会更加喜欢。还有一些中草药的模型，食材的模型，也是一样的道理。

第五条

注重中医药文化传播形式的多样化

马教授指出，中医药文化传播形式应该更多样，人民群众获取中医药文化知识渠道可以更加广泛。比如充分发挥中医药文化科普巡讲专家作用，广泛开展中医药文化科普巡讲；与媒体合作出品多个健康文化节目，中医药声音广泛传播；适应新形势，高质量运营官方微信；努力打造一批高水平的中医药文化传播平台，让老百姓近距离体验中医药。

果雪儿认为

信息网络化的新时代，中医药文化的教育也应该与时俱进，要结合先进的互联网传播技术。比如张伯礼院士的相关讲话，通过互联网多媒体的力量，就收获了众多粉丝，可谓一呼百应。就拿果雪儿来说，除了做好微信公众号的原创分享，也正在探索抖音、快手、微视、好看等短视频平台，力图通过更多的努力，开展更接地气的中医药文化传播。

中医药是中华优秀传统文化的瑰宝，对中华民族的生存、繁衍和发展做出了重大的贡献。作为致力于国学特色、中医特色的幼儿园及家庭建设的品牌机构，果雪儿通过深入学习和分享如马教授的权威发言，希望以自己的微薄力量，加入到祖国中医复兴的时代潮流之中，为健康中国的建设做出自己的一点儿贡献。

对于中医药科普文化进中小学校幼儿园，如果您有哪些意见建议，也欢迎您在下面留言评论哟。