枫叶红的十月，我们的孩子们盼来了愉快的国庆假期，他们的脸庞是红润的，嘴里是哼着小曲儿的，脚下是生风的，心情好不愉悦呀！我问孩子期待的假期生活准备如何度过呢？孩子天马行空的描述：“我想听听知了的歌声，看看闪烁的星星，闻闻桂花的香气……最重要的是，为母校送上一份礼物：寻访家中老党员，记录下他们当年的生活轨迹。”
我认为这份假期作业是学校精心为少先队员设置的专属作业，是想让孩子们用心灵去感知，用双手去记录，用行动去传承。真是份极有意义的专业呢。于是，我决定与孩子一起以此为契机，重温旧史，与长辈们一同体验过往，感叹他日的难能可贵。一起去感受父辈的付出，领略峥嵘的岁月和奋进的百年盛世。
“姥爷姥爷，你再给我说说你们当年的那些事吧。”一个秋意浓浓的日子，孩子缠着姥爷，想听听他用沧桑沙哑的声音，讲他们当年不寻常于当代青年的热火青春，讲他们当时痛并快乐的具有明显时代意义的不凡经历。窗外阳光斜斜地洒进来，不觉得热，只感到送来了明亮和温暖。“那时我还在上高中，我和我的同学们就响应了毛主席的号召，去当了红卫兵。”是的，孩子的姥爷生长在那个动荡的十年，经历着新中国历史上被世代人所闻于耳的文化大革命。我不清楚那个年代带给了大家什么，孩子更是一无所知。只是在孩子姥爷的言谈中听出了我们难以触及的情怀。“我们当时坐火车去北京，到天安门那里，当时的馒头是免费给我们吃，但是哪里有那么多，我们抢不到，只能饿着肚子，拼命地挤上那唯一的火车，火车上什么空隙也没有，不知道有没有人被闷坏。当毛主席来接见我们的时候，我们所有的疲倦都消散了，大家洋溢着的只有崇拜和幸福，我当时还和毛主席握手了！你知道吗？我握了手诶！”其实我父亲这样的表述我听过不止一遍了，我同样相信他讲出来也绝对很多很多次了，但每每提到“握手”这个词，我能感觉到他每一次的骄傲和兴奋。“然后我们这些年龄相仿的年轻人被要求下乡，去农村，去干那些我根本没有想过会要我干的农活，于是我也成为了“知青”中的一员。我们住在当地农民的家里，日复一日，犁着地，拉着满车满车的石子，皮肤越来越黑也越来越粗糙，手上的茧子破了又磨磨了又破，那种日子仿佛看不到尽头，我当时却乐在其中，觉得感谢国家，我的青春才能大放异彩。”母亲边听边不住地微笑着点头，仿佛说到了她的心坎儿上。听到这里我眼角有点湿润，父亲经历的那些，或是辛劳，或是痛苦都是我无法感同身受的，我无法想象当一个十七岁的小伙子，本该在城市里舒舒服服地上学，却被命运安排到了自己陌生的环境，承受着自己从未承受过的生活，这是一种什么样的心里落差！父亲又是什么样的强大，才能熬过来，甚至是在刚才能笑着温和地说出这些故事呢？孩子听得有些激动，一把抱住姥爷，父亲慈祥地笑笑：“你呀，你们现在太幸福了，快去吧，好好学习，为国争光！”我总会在听完这些“昨日”的故事后陷入无尽的沉思。当时什么也没有，连我们最看重的生活的安稳也没有，在这样的情况下，试问年轻人敢有自己的理想吗？我认为答案是否定的。刹那间，我意识到自己应当感谢我们这个安定的国家。应当告诉自己的孩子，要学会感恩。世界不是和平的，然而中国是和平的。我们得益于自己的国力，自己的科技发展，自己的国之栋梁，让我们国家有底气在世界安定地立足，这是国家给予我们的荣耀。当代的高科技发展已经在主攻尖端领域，我们的重工生产在机电一体化，轻工生产在自动智能化，就连日常所需也在尽可能人工智能化，这样的今天又是多少代人付出了毕生的心血造就的！倡导学习“红史”的今天，给孩子讲大道理，他们似懂非懂，有时还没有耐心倾听。阅读一本经典红书，写下读书心得；观看一部红色影片，写点观后感；朗诵一首红色诗词，体会革命传统美德；走访一处革命先烈战斗过的足迹，拍下珍贵的照片。我觉得这些都能够在孩子们心中播种下民族精神和爱国情怀。我们的身边不乏学习精英，不缺艺术人才，我们的孩子可能是成绩优秀的“学霸”，可能是精通家务的“暖男”，也可能是多才多艺的“小美女”，但无论怎样，他们首先都要是爱党爱国的好少年。孩子的教科书中学到了梁启超的《少年说》，它永远是少年奋斗的标杆。“少年强则国强”这一句点醒了世世代代的青少年，国家的发展刻不容缓，接班人一代都不可缺失，我们的孩子的能力一定值得培养，孩子的未来一定敢于争做栋梁！未来的国家，有的只是更加令世界赞誉的尖端科技，有的只是更加自信且坚定却不咄咄逼人的前进步伐，他们这一代的少年，相信在现在的环境下，定能咬住初心，坚定不移地努力前行，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”！
朗读者┃静茉
静茉，成长型宝妈，相信细水长流的努力胜过一蹴而就的成功。
