教学随笔（二）

教学随笔（二）

文/周璧仁

         有人认为启发式就是给学生出思考题、搞问答式。这固然可以启发学生动脑子想问题，但仅是这样，还很不够。我以为高超的讲课艺术，即使不出题、不提问，也可以启发学生的积极思维，而且有时效果可能更好。如教师讲颗本身他的语言、他的手势、甚至一个微妙的表情动作，都能打开学生心灵的门扉。使他们由此及彼、由表及里地想问题，领悟其中道理。教学中往往可以看到教师的一个指点使学生点头称是；一句话使学生发出会心的微笑；一个动作使学生恍然大悟。还可以看到，学生始终目不转睛地盯着教师，聚精会神、倾耳细听。谁要不小心发出一点响声，大家都要皱眉头。这种情形说明教师的讲授对学生确有启发。