躲不过的三年级现象，该如何应对？用对学习方法，这道坎并不可怕

经常听到家长这样的吐槽：鱼 sir，为什么我家孩子一二年级学习成绩那么好，现在却啥也不会了？鱼爸你好，我家孩子现在四年级了。从三年级开始，成绩明显降低了。成绩不是重点，重点是错题。不仅仅是马虎，更多的是不会做，到底该怎么办？说来说去，三年级仿佛是个魔咒！无论一二年级孩子的学习有多好，到了三年级，成绩也很容易出现一落千丈的情况！其实，三年级并不可怕，只是我们在孩子学习过程中，没有用对方法！那到底哪些情况属于三年级现象？为什么会出现这些问题？遇到三年级现象我们该如何帮助孩子解决？今天鱼 sir 就针对这些问题跟大家详细聊聊。

其实，“三年级现象”主要表现在两个方面：成绩突然下降、情绪出现明显转变。原本一二年级 90分、100 分轻而易举，现在每天都很努力，却只能拿 70分、80 分；本来乐于跟家长交流的孩子，开始每天关闭房门，不愿沟通；作文错字连篇、语句不通，导致语文成绩极度下滑；……如果孩子在三年级以后，突然出现上述情况，很大程度上是遇到了“三年级现象”。这种时候，也不用太过慌张，只要我们掌握了正确的应对方法，还是可以顺利补救的！即便是孩子还没到三年级的家长，也需要提前为应对“三年级现象”做好准备。虽然这种情况不会出现在每个孩子身上，但我们真正明白其中的原由，才能够更加积极地去面对。

三年级现象算是小学比较常见的一道坎，这跟学校学习难度的提升和家长的教育都存在很大关联。1、学习：校内学科整体难度提升小学三年级以后，各科难度都会明显提升。以语文为例：小学一二年级的语文知识，以字音、字词、句子的考察为主，而三年级以后，阅读和写作比重明显增加。对孩子的要求，不再停留在简单的记忆和看图写话，还需要一定的思维逻辑、阅读水平等需要长期培养的综合能力。数学也是一样，不再停留在简单的观察、比较和记忆，而是需要从形象思维过度到抽象思维，需要孩子学会分析并解决问题。另外，再加上新增了英语，更是加大了三年级孩子学习的压力。2、家长：重知识，忽视了思维我们中国的大部分家长，在孩子的教育方面，都存在注重固有知识的学习，而轻视了思维方面的培养。回想一下，你是不是在教孩子计算时，直接告诉了孩子 1+1=2？天空是蓝色的？其实，这种方式本来就存在问题。在大人的世界中，对于计算、知识和认知等一系列的内容，本身有一套固有的规则，我们早已深陷其中，并不以为然。但孩子的世界是一张白纸。他并不明白，1+1 为什么=2，不知道为什么天空是蓝色的。大部分家长都只是单纯让孩子记住了世界的规则，告诉了孩子，1+1=2、天空就是蓝色的、四条边等长就是正方形……这种时候，孩子虽然是记住了，但他们并不理解，很难做到举一反三。对应到孩子小学阶段上来说，一二年级的学习，大部分是以简单的记忆为主，只要孩子记住相应的内容，就会取得不错的成绩。但随着三年级课程难度提升，问题会明显的展露出来。既然是学习和家长这两方面的原因造成了孩子出现“三年级现象”，那我们就得从这两方面着手去做好应对措施。

1、学习方面语文：以作文为例，可以先从增加孩子的阅读量下手。最好能够帮助孩子养成摘录好词好句和素材的习惯。另外可以引导孩子将内容口述出来，再落实到笔上，从而锻炼孩子的思维能力和语文组织能力。数学：对于数学来说，不要强行逼迫孩子死记硬背。要学会引导孩子在解题时，明确知识点的来源，读懂题意，并将题目中的条件做好拆解，最后再逐一击破。2、家长方面我认为，家长主要需要从培养孩子的良好学习习惯入手，引导孩子坚持阅读，做好积累。同时，也需要对孩子的学习情况做好整体的协调和把控，一旦出现问题，可以及时调整。好了，今天的内容就到这里了。因为篇幅有限，这里只给出了一部分解决方式，如果你家孩子也遇到了上述问题，可以私信或者下方评论区留下孩子的学习情况，我来帮你免费解答。