宝玉怎样排解青春期苦闷？靠做这件事，黛玉笑他“银样镴枪头”
《红楼梦》第二十三回《西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心》写到，贾元春想到大观园如此好景致，自己省亲后如果不用，非常寥落可惜，于是下谕让众姐妹搬进园去居住，宝玉也随去“读书”（这里的读书，应是科举应试之书）。
这里体现了一位王妃的大度和一个姐姐的爱心。这对宝玉来说，自然欢天喜地，“自进花园以来，心满意足，再无别项可生贪求之心。每日只和姊妹丫头们一处，或读书，或写字，或弹琴下棋，作画吟诗，以至描鸾刺凤，斗草簪花，低吟悄唱，拆字猜枚，无所不至，倒也十分快乐”。
生活可谓丰富多彩，特别是写的一些“即事诗”，“虽不算好，却倒是真情真景”，却也引起了社会的关注，“当时有一等势利人，见是荣国府十二三岁的公子作的，抄录出来各处称颂，再有一等轻浮子弟，爱上那风骚妖艳之句，也写在扇头壁上，不时吟哦赏赞。因此竟有人来寻诗觅字，倩画求题的”，宝玉毕竟年少轻狂，被人这样一捧，越发“得了意，镇日家做这些外务”。
所以说，宝玉尽管过得逍遥自在，却实在是辜负了姐姐的“美意”，违背了进园的“初心”了。
但是突然有一天，这种逍遥自在的感觉被打破了，宝玉“静中生烦恼，忽一日不自在起来，这也不好，那也不好，出来进去只是闷闷的”，后来，竟然专心致志地读起书来了。
是宝玉一下子想到了《长歌行》里所说的“少年不努力，老大徒伤悲”，要发愤学习进学了吗？非也非也。
他之所以“忽一日不自在起来”，其实是典型的青春期躁动表现。
我于医学是外行，但我想，用“体内激素水平发生变化”来形容这个时期的宝玉应该没毛病。宝玉来到了身心成长的一个新阶段；虽说他早就游历过“太虚幻境”，也早就有过云雨之事，但真正对男女感情（不单是性）产生探索的欲望，恐怕还是在这个时期。
类似宝玉的这种感受其实我们每个人都经历过，那一种“闷”，即便像我这样已经进入中年中后期的人也还能清晰感受到；人与人的不同似乎只体现于程度和对外的互动表现上。
像现在十多岁的孩子，学业繁重，那种“闷”好像不明显，却只是这闷本身被“闷”着而已，其实已经表现在作业辅导的“母慈子孝”与“鸡飞狗跳”的戏剧性变化里，表现在与父母长辈的“对着干”里。
宝玉与现在的孩子不同，没有父母天天陪着读书做作业，倒也没有了直接对抗之人，而“园中那些人多半是女孩儿，正在混沌世界，天真烂漫之时，坐卧不避，嬉笑无心，哪里知宝玉此时的心事”，那么谁知道？
他的书童茗烟知道；或者说，歪打正着了。茗烟见宝玉“痴痴的”，想让他开心开心，但想到的都是平常宝玉已经玩厌了的，“惟有这件，宝玉不曾看见过”，估计他会喜欢。
“这件”是什么？禁书。
茗烟到书店里去，“把那古今小说并那飞燕、合德、武则天、杨贵妃的外传与那传奇脚本买了许多来，引宝玉看”，果不其然，“宝玉何曾见过这些书，一看见了便如得了珍宝”。
单听听赵飞燕、赵合德、武则天、杨贵妃等人的名字，就知道必是些香艳故事；再听“外传”“传奇脚本”，越加可知那是些香艳到露骨的“禁书”了。
茗烟想必早就看过或者听人讲过这些书，所以他提醒宝玉不可拿进园去，不然叫人知道了他吃不了兜着走的。但宝玉是要拿来好好品读的，于是想了个折中的办法，“单把那文理细密的拣了几套进去，放在床顶上，无人时自己密看。那粗俗过露的，都藏在外面书房里”。你看，把书放到“床顶”上，亏他想得出啊。
于是宝玉在大观园里开始认真读书了。只不过，此书非王妃姐姐所示书而已。
说实在的，这也是许多青少年的性与情的重要启蒙途径；谁叫传统中国不管是家庭还是学校，都对这些方面讳莫如深，总让青少年自己去摸索呢！记得我读初中那会，生理卫生课本介绍男女身体构造的那部分，是在书发下来之前就撕去了的。
不过，到这个时候，还只是找到了一个释放心中所“闷”的出口；接下来还需要一个填补心中所“虚”的人。
这个人就是林黛玉。
这一日宝玉正在沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着“细玩”《会真记》（唐代元稹所著，又名《莺莺传》，但据有关内容应为元代王实甫所著《西厢记》），正碰上前来扫花葬花的黛玉。一听说要葬花，宝玉特别有兴致，都忘了自己正在看禁书，就说“待我放下书，帮你来收拾”，结果极爱读书的黛玉自然问他读的是什么书；这下完了，掩不过去，他只好老实交代。
而黛玉一读之下，“越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，余香满口。虽看完了书，却只管出神，心内还默默记诵”，并说此书“有趣”。
有趣在哪里？宝玉没问，她也没说，但是可以揣度，她是觉得书中张生与莺莺的爱情有趣、语言有趣；而她之所以会感到“有趣”，主要就是因为这书仿佛给她开了一扇门或窗，原本混沌的世界与奇异新鲜的世界有了一个交接。
下面重点来了：
宝玉看黛玉读得开心，引了书中的话开玩笑说他自己是个“多愁多病身”，而黛玉就是“倾国倾城貌”。这是明显的调情之语，黛玉听了反应强烈，“不觉带腮连耳通红，登时直竖起两道似蹙非蹙的眉，瞪了两只似睁非睁的眼，微腮带怒，薄面含嗔”，骂宝玉胡说，“好好的把这滢词艳曲弄了来，还学了这些混话来欺负我”，并扬言要到舅舅舅母那儿告状去。
宝玉连忙拦住赌咒罚愿求饶，黛玉骂他“原来是苗而不秀，是个银样镴枪头”。这却也是引了书中之语，引得宝玉也说要告诉父母去。
重点就在于，宝玉借着书和书中语，第一次明确地表达了自己对黛玉的的感情；而黛玉看似讨厌，却又借书中之语，表达了对宝玉这份感情的默认和鼓励。
也正是这一回读书和对话，林黛玉也像贾宝玉一样，来到了一个新的阶段。
当她找姐妹们不见，心头与宝玉一样“闷闷的”时候，听到梨香院里唱“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”，感到“戏上也有好文章．可惜世人只知看戏，未必能领略这其中的趣味”，又听到“则为你如花美眷，似水流年”“你在幽闺自怜”，又想到“水流花谢两无情”“流水落花春去也，天上人间”“花落水流红，闲愁万种”等语，不禁“心痛神痴，眼中落泪”。
也许这就是宝玉与黛玉正式恋爱的开始。只是，那种如影随形的悲感，又在预示这恋爱悲剧的结尾。
但无论如何，这是挺浪漫挺“有趣”的一个开始。
而作为家有青春期孩子的现代人，我觉得我们也许需要关心正处于“转型期”的孩子的内心动态，努力用柔和又正向的办法去引导和帮助。
以上浅见，朋友们怎么看呢？欢迎留言讨论！
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