个别定制丨您的专属家庭干预计划

在小编平时工作中，经常会听到有家长留言反馈说，孩子今天又在家里发生了什么什么样的行为，我该怎么办？我要怎么去处理？

其实，这些问题都是可以在家庭环境中解决的。如果家长对孩子干预有一定的了解，掌握一些相关方面的知识技能，那么在面对孩子的不恰当的行为的时候，即使我们无法立刻改善孩子的行为，但也不至于束手无策，我们可以用科学的方式将消极影响降到最低。

一.家庭干预的重要性

1.合理处理孩子的不恰当行为

在家庭生活中，我们比较常见的孩子的行为可能是哭闹。比如有个小朋友，他经常用哭闹来获得妈妈的关注，让妈妈来陪她玩，或者是让妈妈陪她一起做某一件事情的时候，他都不用恰当的语言去表达出来，他可能每一次想要妈妈去关注他的时候，他都会用哭闹来表达，希望家长去跟他一起做一件事情。这时候如果说家长的处理方式不正确的话，很可能会反反复复的在强化孩子这种用哭闹来向家长表达需求的方式，时间久了，孩子可能就习惯性的会用哭闹来跟大人来做表达。其实哭闹并不是我们正常的交流方式。我们一般想要获得别人的关注的时候，我们会叫他人的名字，我们会说谁谁谁，你过来帮我做件什么事，我们都会用恰当的语言来表达出来。如果家长掌握一些相关的家庭干预的知识或者是技巧的话，当孩子在哭闹的时候，我们就知道他这时候是想让我去关注他，我应该怎么样恰当的去处理孩子哭闹的这个行为，怎么样才能教授他一个更好的表达的替代的行为？这时候我们就能把自己学习到的知识应用在生活中。

2.抓住孩子黄金干预期的每一分每一秒

我们要做家庭干预，有一个原因是因为在生活中往往有很多好的一些教学机会，其实是机构里可能是抓不到的，或者是说根本没有办法去创造的。即使创造了也不是那么的自然，这时候我们在生活中如果爸爸妈妈能够抓住到这些好的教学机会的话，可能会让孩子学习到更多的东西，同样的也是可以加快孩子的一个技能提升。我们能在孩子的生活中去抓住孩子的一个黄金干预期中的每一分每一秒，合理的利用孩子的时间去给孩子做一些技能的训练。经常会有人问，说老师我的孩子除了在机构上课，我在家里可以给他做一些什么？其实如果你有一份详细的根据自己家孩子的一个情况来做的一份家庭干预的计划的话，你就可以很清晰的一目了然的知道我在家里今天应该给孩子念什么，孩子的哪些技能欠缺，我应该给他做点什么都会很清楚的知道。就像我们在机构，每一天要给孩子练习什么项目，其实都在老师的心里，为什么老师心里会有这些项目？因为这些项目都是我们会先写一个详细的课程干预计划，也就是我们的IEP，然后我们每一天上课之前，我们都会从这个个别化的干预计划里找出孩子哪些目标是通过的，哪些是没通过的，那没通过的，我今天要念什么？都可以根据的孩子情况来选择。

3.抓住生活中的每一个教学机会

如果孩子还没有上幼儿园，或者是说还没有进入小学之前，他除了上机构，其他的大部分时间都是和爸爸妈妈在一起。这时候孩子无时无刻的都是和我们在一起，如果我们没有合理的利用好这些时间的话，很可能就浪费了孩子这些黄金的一些时间。因为大家也知道，其实在生活中有很多机会，如果我们抓住了做得好的话，我们可以教会孩子很多技能。比如说我们在生活中有很多生活治理的项目，对吧？比如说教授孩子穿鞋，教授孩子穿衣服，教授孩子去洗脸刷牙，这些都是我们在家里做会比较方便的一些项目。我们要做家庭干预，是因为在生活中往往有很多好的一些教学机会，其实是机构里可能是抓不到的，或者是说根本没有办法去创造的。即使创造了也不是那么的自然，这时候如果爸爸妈妈能够抓住到这些好的教学机会的话，可能会让孩子学习到更多的东西，同样也是可以加快孩子的一个技能提升。

4.将期望的行为维持住

我们在做家庭干预，其实还有一个重要的一个原因，就是我们可以很好的将孩子已具备的技能在生活环境中维持下来，因为我们都知道很多技能孩子掌握了之后，如果我们不经常给他复习的话，他可能学会了一段时间后就忘记了，就像很多小朋友他可能没有放假之前，他把这些项目都会在放假之后忘记，可能我们要从头在来学习。这种原因就是因为放假期间爸爸妈妈没有给孩子进行一个技能的复习，所以导致孩子把这些项目忘记掉了。如果我们在家庭生活中可以抽出一小部分时间给孩子做一些技能的维持项目，比如说孩子学会了模仿的五个动作，然后也学会了配对技能，这时如果我们在家里可以给孩子在生活环境中去练习一下，可能孩子这个技能会掌握得更牢固，那维持的也会更久！

二.什么是个别化家庭服务计划（IFSP），IFSP的作用是什么呢?

1. 什么是个别化家庭服务计划？

主要是针对不同儿童的不同能力，我们去制定的一套完整的系统。并且这个系统，它是由家长来执行和操作的一份干预计划，同时也是适合在家庭中去使用的一份计划。

2.IFSP的作用是什么呢?

这个家庭干预计划它有什么用呢？可以帮助家长更好的在家庭中合理利用儿童生活中的时间和动机来进行有效的干预。同时也是一份家庭干预指导计划书，合理的去利用孩子的在生活中的一些时间，去给孩子做有效的练习，而不是看到今天还对这个感兴趣，我就给孩子念，明天孩子对这个感兴趣，我就必须给孩子念这个。其实这就没有一个体系化，我们很多时候就不能让孩子的技能均衡地去发展。如果我们有了这份计划，我们就知道孩子的提要求技能欠缺，我可能要再提要求这一块多多的练习一下。这些都是我们合理的去结合了孩子在生活中的一些时间和动机，来给孩子进行有效的一个家庭干预。

三.个别化家庭支持计划的组成

在我们看过了整个的家庭干预计划的一个组成之后，我们来看一下我们这个家庭干预计划是哪些模块组成的？那首先我们整个计划它是分为七个模块。

第一个模块：一个儿童和家庭的一个基本信息的一个展示。

第二个模块：家庭计划的一个小组成员的组成。

第三个模块：整个爸爸妈妈对孩子的未来的一个发展的一个担心，也可以说是爸爸妈妈对孩子当下的哪些技能欠缺的比较多的一个主观的判断。

第四个模块：孩子在生活中情况的一个筛查。

第五个模块：孩子的综合评估结果。

第六个模块：整个家庭干预的一个重点，也就是我们家庭干预的一个教学目标。

第七个模块：我们整个的家庭干预计划撰写完之后，我们会议的安排情况。

以上就是今天小编的分享，希望家长可以清楚地知道什么是家庭干预计划，为什么要做这个家庭干预计划？在做这个家庭干预计划的时候，需要做到什么样的事情，有了这份干家庭干预计划的帮助对我有什么样的好处？

最后小编给各位家长留一个问题：请家长找出一个孩子喜欢的玩具，并且想出关于这个玩具的五种玩法，都可以留言告诉小编呦！