【辅导员札记】教育的美好就在于“无用之用”

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我出了一本书，告诉母亲，她说：有什么用，别累坏了。

我经营了一个微信公众平台，关注量每天都在自然增长，朋友说：有什么用，太累了。

我经常跟学生聊天，关注他们的情绪，希望他们把情绪疏放出来，有人说，这有什么用，还不如多做点实际活动。

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是呢，经常有人问我，有什么用？

读书有什么用？

写字有什么用？

谈话有什么用？

带着孩子旅行有什么用？

养花种草有什么用？

是啊，有什么用，我安静下来，也会思考这个问题，前几天听讲座，一边记，一边想着要练字了，忽然又想，写一手好字有什么用呢？

忽听到刘欣堂处长说，教育的作用就是无用之用。

“无用之用”一下子道尽了我们做的那些细微的、美好的事情的最大作用。

3

母亲疼我，怕我累了，但是她不明白我写字虽累，却收获了情绪的释放；

朋友爱我，怕我消耗精力，但是她们不知道我帮助学生解决问题的欣慰；

同事担心我，怕我控制不住局面，但是他们没看到孩子们情绪释放后的轻松；

因为孩子太小，旅行也记不住，但是我能看到孩子旅行之后的懂事与越发开朗；

养花种草耗费时光，我却会在花开的那一刻寂然欢喜；

这个世界上，有很多事情是无用的，比如茶道，比如旅行，比如摄影，比如聊天，比起那些经邦济世的事情显得毫无实际用处，然而却是必不可少。

就如同我们一直在对学生的心灵进行的关注与引导，短时间内根本看不出效果，我们无法看出一次谈话、一次班会、一篇文章会对学生有什么作用，但是长时间看来，它们依然是有用的，因为你永远不知道你无意间的一句话、一个行为、一篇文章会对他们有什么帮助。

4

经常，有毕业的学生发来短信，说：老师，你知道吗？你曾经说过的那句话，对我影响多大。

而我，早已不记得。

有学生说：老师，几年前，你穿了一条花裙子，为我们讲了一场关于情感的班会，那一刻我觉得很温暖；

而那条裙子，早已不穿。

有学生说：老师，看到你发的和暖暖哈哈大笑的图片，便觉得生活美好。

而那些照片，早已湮灭于手机大量的图片之中。

在漫天的风雪中，收到学生的短信：老师，你正在以你不知道的方式影响我。很多时候，只要你微笑，只要幸福，就是最好的教育。

有学生说：老师，谢谢你让我认识到积压的情绪对自己的负面影响，让我第一次了解自己的原生家庭，让我第一次理解了父母的不易。

有一阵子，我不写品红楼了，有学生问：老师，你为啥不写了，我看不进去《红楼梦》，但是你写的，我喜欢看，原来经典的力量就在于普遍的人性。

打开后台，看到来自学生的困惑与求助，便觉得有一种责任，一个学生说：对老师而言，我不过是众多学生中的一个，但对我而言，你就是全部。

5

刘处长说，一个合格的辅导员应该有三个标准：有私密话和你交流，有困惑向你请教，有困难向你寻求帮助。

于我心有戚戚焉，想我我暂时是合格的了。

“无用之用”，这才是教育的最美好之处。