你希望孩子是个计划至上者，还是优秀的学习者？

“制订计划是给自己强加条条框框，进度变得按部就班。如果想按照计划推进，你就得用意志力逼迫自己，这样容易导致自己陷入意志消沉的状态，而且这种方式也不适合像研究、思考或持续学习这样的开放式过程。”——申克.阿伦斯，《笔记写作法：如何实现从阅读到写作》

一到放暑假，孩子们都高兴到飞起来，因为终于可以吃喝玩乐，睡到自然醒了。

近日，宁波的一位家长分享了她给自己孩子制定的暑假计划：

“7：00 起床

7：10 洗漱完毕

7：10～25 早饭+广播

7：25～40 劳动+垃圾分类

7：40～8：40 语数英科暑作本8页/天

8：40～9：00 新概念英语

9：00～9：10 滴眼药+眼保健操

9：10～10：10 五（上）数学+计算纸

10：10～10：40 体测（蛙跳、跳绳、仰卧起坐）

10：40～11：40 课外阅读

11：40～12：10 午饭+广播

12：10～12：30 洗漱+劳动

12：30～1：30 滴眼药+午休

1：30～2：00 语+英 练字

2：00～3：00 五（上）语文抄默背

3：00～3：30 课外阅读+滴眼药

3：30～4：20 五（上）英语抄默背

4：20～5：00 体测（俯卧撑、收腹举腿）

5：00～5：30 练钢琴

5：30～6：00 语文阅读理解2篇

6：00～7：00 晚饭+百词斩+奥数

7：00 整装出发

7：30～9：00 篮球训练

9：30～10：00 整理内务

10：00 熄灯”

看完这个计划表，我有点透不过气来，甚至能听到孩子心碎的声音。我有点心疼孩子。

说实话，我很佩服能够作出这么详细计划的家长。但是同时，我也替家长感到悲哀——这完全就是把孩子当作一部执行完美计划的机器，而不是一个孩子。

这样的完美计划，其实只是家长的想要的计划罢了。

孩子们真实的计划，或许更多的是像“艳子的小厨房”这位网友说的那样：

“我儿子做的暑假计划，早上吃早饭，上午看电视，中午吃中饭，下午看电视，晚上吃晚饭，睡前看电视。我问你暑假作业呢啥时候做？他一拍脑门，哦哦对了差点忘记了，于是上午加了半个小时的暑假作业时间。”

我也曾经替孩子制定过计划，可是计划表做好了，执行的时候真的太难了！孩子三分钟热度，到后面你得催，催，催……最后不了了之。家长比孩子还累。

在网上看到一句话，说错题本对于学霸来说是学习的利器，但是对于学渣来说就是面子工程。

其实，暑假计划也一样，对于多数家长来说，完美的计划只是他们的面子工程罢了。至于孩子是否真的愿意去执行，他们或许根本不在意。

有的孩子能够在家长的施压下勉强完成了计划，而有的孩子则完全置计划于不顾。

但是无论是哪种情况，孩子也许一整个暑假都不会过得很开心。因为他们无法逃离现有的家庭环境、家长的控制，以及家长的情绪影响。

计划会产生这样一种假象，那就是让人认为只要按部就班地完成了计划，就能够获得某种成功。

《卡片笔记写作法：如何实现从阅读到写作》的作者申克.阿伦斯指出，虽然完成学习计划，的确会让人通过某种考试，但是考试一结束，计划制定者就会庆幸考试终于结束了，而不会继续自主地学习。

然而，一个真正激发了内驱力的人，不会放弃他们觉得有价值和有趣的事情。相反，他们会持续自主地学习，保有热情，沉浸到他们感兴趣的事情上。

这种内驱的热情和兴趣，会让他们有更多的时间去思考，进而更大概率地产生洞见、激发新的想法。

我想，多数人都希望自己的孩子能够成为一个热情、主动、有想法的优秀学习者，而非计划至上者。