《想飞的鱼》

        2020年春，万恶不如新冠肺炎。人人自危，宅家避传染保平安。甚至去市场买菜，也是如履薄冰。
        于是，有朋友说，宅家生活，有如行走在高高的悬崖边缘。步步惊魂，胆战心惊。哪管悬崖峭壁上奇花异草，管它清风徐来。
        因为新冠疫情，春季开学一再延期。望子成龙，家长们有如热窝上的蚂蚱，就是慌！
机会难得，各种网校汹涌而出，打着免费的旗号，财源滚滚。
        于是，又有人叫嚣“推倒学校围墙”，挑战学校教育。
        还是政府出手了，开展全网直播课。有的学校也因地制宜，搞直播，就算正式开学了。
        看着老师的直播，学生的线上学习，我们赞叹不已。学校科技人才济济。国家科技兴邦啊！
       有的学校以科技为傲，要求全校家长陪孩子周一网上升国旗。
        家长负责每天打卡，陪伴孩子学习，检查孩子作业。家校融合，一片欣欣向荣。
        去过河边的人就知道，水流湍急，鱼儿会逆流而上，活蹦乱跳，甚至跃跃欲试，有着一种想飞的冲动。
        但是，鱼儿不会飞，鱼跃龙门，那只是一个传说。
        开学第一天，家长，老师怨气冲天。政府的直播课，数学、英语的教材是不同版本。
        南辕北辙，学屠龙术？
        于是，老师又开始用手机发教学视频，布置作业。家长负责打卡，陪伴学习。实在不行，手机留给孩子。
        这样，缺课的孩子十有八九。谁来保障孩子认真学习？
        一天几个小时的直播，那些认真学习的孩子，谁又来保护他们的视力和身心健康？
        听说，有位高三的学生因为家穷，手机落后，进不了课堂而自杀。
        是真是假？
        感谢政府，以人为本，民意调查，家庭困难的，政府免费送网络学习终端。
         网络教学，纯属无奈之举，都不必洋洋自得，浮夸吹捧。
         教育，一个永恒话题，想有成效，只有潜心钻研，关爱学生，脚踏实地。
        鱼儿，在水里游，自由自在，多好，多自然。
       鱼儿，想飞，真的在空中飞翔的话，那恐怕也是一种灾难……

《网教，再见！》

        前言：网教一周，即停。今已继续网教，感谢政府为困难家庭提供免费网络学习终端。
        正文：

        2020年开春，武汉疫情紧紧牵动国人心弦，万众一心，抗疫战疫。有钱出钱，有力出力，全民宅家，也无比光荣。
         教师队伍，不忘初心，勇于担当。停课不停教，力保学生停课不停学。
恪尽职守之我辈，认真备课，搜集资源，勤勉网上教学。
       伊始两天，心满意足，沾沾自喜。学生网上学习热情高涨，家长全力配合督促孩子。家校融合，一时感觉，教育万岁。
        但是，虎头蛇尾，网教暂停。
        有家长反映，网教内容，若复课不学，欠缺公平。
        原因于穷人家无网络，手机落后。有家长需外出务工，无暇亲子活动。有学生单独在家，不想学习。
        家长一席话，我必须暂停。
        我是农民的儿子，深知劳苦大众生活不易。穷人家的孩子要翻身，只有读书，只有教育。
        吃饱了的人永远不知饿肚子的人的痛苦。但是，我知道，我必须暂停网教。
        公平教育，四字风光华丽，习以为常。但现实参差不齐，已不足为奇。
        说起网教，有人欢喜有人愁。
        大批网校借疫情大肆宣传，轰轰烈烈。有人口出狂言，通过这一次的大规模的网上授课获得的教育成果，以后教育系统每一个科目只聘用一个老师，其他的老师可以考虑转行或者下岗。又有人再次鼓吹"推倒围墙的教学“，大肆宣扬互联网线上教学，提出学生不用再来学校，学校围墙可以推倒。
        这一次各个网校竞相推出线上教学，就可以验证那些人那些不可一世的"学生只需要在家学习"的理论了。
        但是，教育是全国人民的教育，公平教育，是对人民教育权利的尊重。
        有群众提出的教育问题，即使一个，我们教育工作者，我们政府，都必须去面对，去担当。
        教育权利，就是人的尊重底线。
我是农民的儿子，为人民群众进行教育，就是我的初心。
        网教，再见！

《家访日记》

           3月11日     星期三         晴转小雨
       按照上级和学校要求，这两天，我们班科任老师需要再次进行全班家访。
        “停课不停学”，老师们任重道更远。我们需要再次了解学生家庭网络情况和学生网上学习情况等等。
        我和班主任分工合作，我呢，负责班里14位学生的家访工作。
        早上8点钟，我就出发了。有的学生家长刚起床，有的家长不在家。还好，学生们都在认真地上网课。
        11点钟左右，我匆匆回家。因为要帮自己的儿子检查作业，再上传给老师。还要准备全家人的午餐。
        所以，我决定剩下的几位学生，明天再家访。
        买菜回到家，手机就响了。是我班某欣同学的家长。她很客气地邀请我下午去她家家访。
        我知道，某欣同学的家访工作不是我负责的，既然家长要求，我也就欣然应允。
        下午2点多钟，我应约来到某欣同学的家。她家在邮局宿舍里，楼龄已有20多年，但收拾得还是干净，舒适。
        我习惯性地询问了某欣同学的网上学习情况和她家网络情况，并表示学习上有问题，务必随时与我联系。
        一番交谈后，我看见某欣同学笑了，笑得那么自然，那么甜。
        我隐约记得，自我教她英语，无论课堂多么生动有趣，她都不曾笑过一次。
        时间是挤出来的。家访后，我马不停蹄地回家就给学生布置作业。
        晚上8点钟，我在网上批改作业时，收到了某欣同学妈妈的微信。
邱老师，谢谢你！
今天麻烦你了。
某欣是单亲家庭，为了对我女儿某欣的关爱，我觉得老师的家访很重要。所以，今天太麻烦你了。
自你家访后，我女儿今天心情非常好，她总对我说，英语老师很关心她们，总给她们讲人生砺志故事。
谢谢你，邱老师。
        我心里五味杂陈，家访只是一件普普通通的事，对孩子的影响就那么至关重要。
        这让我想起了以前在《读者》看的一篇短文。一位医学院的院长给新生们讲了一个小故事。
        说有一个人，在一个几近干涸的小沼泽发现了一些鱼，它们奄奄奄一息，无法游动。于是，他决定大发慈悲，，拯救生命。
        他把一条鱼捡起来，扔到不远的小河去。
        但是，他发现，他要救的鱼不止一条，这条鱼要救，那条鱼也要救……
        我若有所思，继续批改网上作业，夜已深，月已黑……
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