薛永武:怎样让孩子学好外语
开启人才教育的新视野
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薛 夫 子 寄
引导孩子学好外语对于开阔孩子的国际视野以及参加高考等都非常重要。关键是要让孩子学会运用外语思维，善于抓住学习外语的所有场合和特殊情境，要克服“哑巴外语”和“聋子外语”。
众所周知，学好外语的重要性对于中学生是不言而喻的。外语既是中学生高考的必考科目，又对未来的就业，参与世界范围内的政治、经济和文化等多方面的交流，都具有重要的意义。那么，怎样让孩子学好外语，也就成为许多父母和老师共同关心的话题。
第一，引导孩子们学会运用外语思维。所谓外语思维，是指在日常的学习和生活中，用外语来表达自己思想感情的一种学习方式。具体来说，是指让孩子用外语来表述自己日常的所见所想，比如早晨起床后，可以用外语来表述自己此时的心情（我今天的心情很愉快Today I feel very happy）；出门后看到天气很好，马上就用外语说出自己看到的天气情况等等。这种用外语思维的方式对于学习外语非常重要，因为它是建立在触景生情和身临其境的前提下的有感而发，也是从生活中学习外语的最佳方式，所以有利于促进外语与母语在思维上的融通与互动。
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第二，从“朗读外语”转向“对话外语”，鼓励孩子们之间多进行外语对话。对于中学生学外语，大家都能够看到的一种现象是：每天早晨学生们几乎都在教室内外朗读外语课文，而所谓朗朗的读书声也大部分是学生读外语的声音。这里所谓的“朗读外语”，指的就是这种以朗读为学习外语的主要方式的做法。实际上，这种读外语的方式并不利于学生提高外语学习的效率。正确的做法是应该把大量的“朗读外语”逐渐转向“对话外语”。这里的“对话外语”是指以人际之间通过用外语对话，以提高外语水平的学习方式。孩子在闲暇时间，通过大量的外语对话，能够极大地提高外语水平，因为通过外语对话，不仅可以激发孩子的思维能力，也能够直接促进对外语语境的理解感悟，增强外语的交际能力。
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第三，创造机会，让孩子们多与“老外”进行交流。近些年来，许多中学为了让学生能够学到原汁原味的外语，主要采取两种方式：其一，聘请外籍教师，直接用外语进行教学；其二，加强与外国中学生的交流互动，与国外的中学建立互访关系。这两种方式都是行之有效的，客观上为孩子们提供了与“老外”学习外语的机会。
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第四，适当用外语写日记或者其他方式的外语写作。父母和老师还可以鼓励孩子们用外语写日记，通过提高外语的写作能力，有利于对外语的理解和和运用。
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第五，利用现代传媒技术学习外语。在现代传媒中，可以充分利用网络、电视、收录机、复读机、外语软件、MP3、MP4等多种现代技术，多渠道的学习外语。
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第六，观看一些用外语对话的影视节目。影视节目有的是用外语对话的，父母和老师可以引导孩子们在闲暇时间欣赏一些用外语对话的影视节目，既可以休闲娱乐，又可以提高外语的听力。
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第七，阅读一些中英文对照的各种读物。书店和图书馆里都有很多中英文对照的读物，父母和老师可以引导孩子们加强对这类书籍的阅读。阅读这类读物可以增加孩子们学外语的兴趣，也可以提高外语阅读能力。
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第八，尝试进行英汉的互译。英汉互译这是检验外语学习的一个重要尺度，孩子们通过英汉互译，可以检验自己学习外语的程度，总结检验，找出不足。
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第九，了解和掌握学习外语的一些基本的方法。中学生学习的外语主要是英语，英语作为一种特殊的语言，具有语言的一般特点和基本规律，也具有自己的特点和规律。作为父母和老师，要尽量引导孩子们掌握学习英语的特点和规律。比如英语的发音方法、构词特点以及基本语法等，都需要进行科学的总结。
为了鼓励孩子学好外语，家长和老师还可以引导孩子学会换位思考。要让孩子知道，中国人学英语比外国人学汉语还相对比较容易一些，而外国的许多少年儿童近些年掀起了学汉语热，但外国孩子学汉语比中国孩子学英语要困难得多。孩子如果理解了这一点，就可以提高学外语的积极性和自信心。
值得注意的是，学习外语绝不仅仅是掌握一种语言工具，因为语言不仅是思想的外壳，而且语言本身就是一种思维，因此，中学生学习外语既是高考的需要，也是学习外国文化的需要，更是拓展思维、丰富思想的需要。
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著：薛永武
出版社：中国言实出版社
出版年：2015年6月
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