辉行散记：人类呵，咋就不按常规出牌（外4篇）
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题在前面：八月已然尾声，每日可以自在阅读的日子即将一去不返。好在，还有“见缝插针”一说。衷心希望新学期不要太过忙碌，都说“闲暇出智慧”，如果连阅读的时间都没有了，教师这行业就太尴尬啦。
——彭荣辉
（一八七）
早锻炼去公园，因为早闻有松鼠乐园一说，便改了路径，直入翠洲腹地。功夫不负有心人，松鼠终究见到。但不是树上，而是树下。与人齐高的树干处，用一类似网鱼工具的地笼一样的工具，首尾相接，这就是松鼠的家。数量不少，因为地笼来回蜿蜒，在树与树之间高高低低，若隐若现，暂不见头尾，也就一时数不清其间具体个数。也不是真的数不清，实不相瞒，一时失了数的兴趣。甚至于，连看的兴趣也转瞬荡然无存。说好的乐园，不过是些笼子嘛。不知道松鼠有无意识。如果有，是否会一天天纠结一个问题：人类呵，咋就不按常规出牌？2021.08.30
（一八八）
朋友为人母，总感觉力不从心，于是便推荐一本书给她。初时反馈，说能暂时性缓解焦虑，以及生气、失望、失落、无奈的情绪。再过几日，又说记忆力差得不行，看完回翻还是记不住太多。并强调，不翻书，心态就不好。想想，真是难为她。估摸为人父母之前，少有阅读相关家庭教育或是孩子方面的书。我能安慰什么呢？“书读百遍，其义自见。”“不着急，书是自己的。”“但凡张口就来的，不过是'唯手熟尔’。”其实她也许不知道，其实我这样一个已经从教25年、为人父亲已然15年的人，也一样在不断温习。2021.08.30
（一八九）
闲来无事，多读书。因为职业缘故，多相关家庭教育。今天看到一个观点，可能毁许多人三观。说啥呢？相关表扬或是称赞。你以为“你真棒”“你真聪明”“你是个好孩子”之类的言辞很有用，是吧？但这位先生警示你，要慎重。因为它们无用。非但如此，还可能适得其反。因为这样的判断和评价性的赞扬容易让孩子产生焦虑，产生依赖，唤起防御心理，对培养其自立、自我指导和自我控制能力以及不受外界看法影响的品质都没有帮助。这位先生谁呢？海姆·G·吉诺特，美国著名临床心理学家、心理学博士、儿科医生。他的观点：孩子需要免受评价性赞扬的压力干扰，这样孩子才会不总是向其他人寻求认可。2021.08.30
（一九0）
还是海姆·G·吉诺特。今天同样学到另一招：面对孩子，如何表达我们的愤怒？如果你理智，日常发怒可分三步走：第一，明确定义，告诉孩子“我生气了”；第二步，强调程度，突出“很”“非常”，譬如“我非常生气”“我生气极了”；第三步，解释原因，给出生气的原因，说出自己的感受、想法，表达自己的希望，如“我很生气，看到你将我刚刚整理过的房间搞得乱七八糟，我感觉你一点儿也不尊重我的劳动成果，我真想将这些东西统统丢出窗外。我给你时间，希望在晚餐前你能处理干净。”想想，是否会有奇迹？既发泄了怒气，又避免了伤害，同时留有时间给出合理解决问题的建议，真可谓一箭三雕。2021.08.30
（一九一）
自某一日开始，便一直在坚持每天为女儿做一件很特别的事：每天给女儿写一张小纸条。对，手写。手写的东西，不论好坏，它有温度。至少自己这样认为。纸条上只有一句话。内容不限，看我喜欢。不过，多半与励志无关。——这年段的孩子，如果让其一下子看穿为人父母的把戏，那只能一切美好愿望都付诸流产。我喜欢，也要女儿喜欢。女儿喜欢，假以时日，就成习惯。她习惯了，我若不能及时，就会被她讨要。说实话，每每这个时候，就有一种成就感。妇孺皆知，“我要写”，“要我写”，这两者一个在天，一个在地。至于好处，谁知道呢？诚如今天写给她的句子：“让我们分出一点时间，做一些看似无关的善事，也许在某一个节点上，就会满载而归。”其实，没想过“满载而归”。我之野心不过是“哪怕一点点收获也好”,抑或“哪怕只是觉得好玩”。2021.08.30