植树甘当李杜风——读刘立荣老师词句
鹧鸪天·深圳诗词学会寄趣园名家讲堂遣怀
龙翔宇
寄趣荔园梅苑东，抒怀菊社竹林中。
育苗愿化苏辛雨，植树甘当李杜风。
八零后，一相逢，诗词歌赋与君同。
名家讲座承唐宋，挚友吟哦戏塞翁。
草本心简评：这首词《鹧鸪天》是刘立荣老师穫悉“寄趣园诗友习作”第九辑准备（微刊已经出刊）出美篇之际，倾情写下了这首祝贺诗词。据悉，刘立荣老师是坐车途中构思而成。正好应了古圣先贤的话：“写诗有三个地方可以写：马背上、床头、如厕”！马背上，怎么可以写诗呢？当时我也不理解，现在理解了。
刘立荣老师这首词作之所以写得好，有两个典故用得妙：“竹林”喻“竹林七贤”；“塞翁”典出《淮南子·人间训》中的典故人物，衍生自成语“塞翁失马，焉知非福”。塞翁指忘身物外，乐天知命，不以得失为怀的人。
“寄趣荔园梅苑东”寄趣园湖水西面是梅苑，东面正好是深圳市诗词学会。下一句“抒怀菊社竹林中”即“竹林七贤”，喻寄趣园名家讲堂作业诗编辑部义工及“寄趣园名家讲堂”无私奉献的名师。这两句非常巧妙地点明诗化教育圣地及相关人物。
“育苗愿化苏辛雨，植树甘当李杜风。”这儿的“苏辛”是北宋的苏轼与南宋辛弃疾的并称，二人同为豪放词派的代表。“荔园梅苑”啓下“竹林”、“育苗”、“植树”全篇物象清晰自然。
这一联对得相当工稳：“育苗”对“植树”、“愿化”对“甘当”、“苏辛雨”对“李杜风”。若写好《鹧鸪天》，三、四句必须对偶，且对得精彩，方能全篇生色，亦诗之眼也。
本联句是说作为诗化教育者或义务工作都要向“苏辛”、“李杜”取经学习方能有所作为。园丁育苗，百年树人，不是一件容易做得好的事，呕心沥血、 诲人不倦，春雨润物细无声，方有作为。李商隐诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”诗化教育理应具备“燃烧自己，照亮他人”的蜡烛本色。
“八零后，一相逢。”这两句是流水对，特指深圳诗词大家庭正在融入年轻一代，年轻的诗友（有的是青少年）源源不断来寄趣趣园听课习诗，这是诗词复兴之象，值得祝贺与悉心栽培。
“诗词歌赋与君同！”此句化得好，语出晏几道的词“几回魂梦与君同”。词意高于晏几道的“情梦”，蝶化出当代“诗化教育”的现实意义，真可谓词意深邃。诗歌已经穿越三千多年的时空，表现出强大生命力，老一辈词赋艺术家，已经给年轻一代新秀作出榜样，耸立一座座艺术高峰。郑板桥有句诗讲得非常好：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”
“名家讲座承唐宋，挚友吟哦戏塞翁。”这是结句，总结全篇，“唐宋”承接“苏辛”、“李杜”。采用虚实结合表现手法，于雅致中见高格。本词构思奇妙，层层推进最后爆发而又戛然而止，谁是“塞翁”？让读者回味无穷。正如林锡彬会长首次给“寄趣园名家讲堂作业诗编辑部”题词“琴弦一动满山红”一样，谁是“塞翁”同样以作品说话！达到人品诗品高度和谐，这就是诗化教育的力量！
再次感恩刘立荣老师的倾情之作！