小学二年级数学上册复习教学知识点归纳总结,期末测试试题习题大全
人教版数学课标教材二年级（上册）基本知识点梳理第一单元：长度单位1、第1---3页（1）经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。（2）能用给定的“工具”进行估计和测量。（3）认识厘米，体会厘米的实际意义。（4）能用厘米估计较小物体的长度，会用刻度尺测量较小物体的长度。2、第4---5页（1）认识米，体会米的实际意义，能用米估计较长物体的长度。（2）掌握米和厘米之间的关系，能恰当选择单位表示物体的长度。（3）认识米尺，会用米尺测量物体的长度。（4）初步认识线段，能辨别，能测量线段的长度，能画定长的线段第二单元：100以内的加法和减法（二）1、不进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。2、进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。（3）能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。3、不退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。（3）进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。4、退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。（3）能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。5、“多几”、“少几”的应用（1）在具体情境中，理解“比某数多几或少几”的实际问题。（2）可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。（3）能正确列式解决相应的实际问题。（4）渗透统计的思想和方法。6、连加、连减（1）探索并掌握100以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。（2）能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。7、加减混合（1）探索并掌握100以内的加减混合运算的方法，能熟练计算。（2）提高解决简单的实际问题的意识和能力。8、加减法的估算（1）在具体情境中，理解加减法估算的实际意义。（2）初步掌握100以内加减法的估算方法，能正确进行估算。（3）发展估算意识，提高估算能力。实践活动（一）：我长高了（1） 巩固长度单位和加减法的相关知识和技能。（估计、测量、计算）（2） 让学生体会数学的趣味性和价值性，提高估测能力和动手操作能力。（3） 渗透统计知识，感受成长的快乐。第三单元：角的初步认识1、38页------39页（1）结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。（2）通过“找一找”、“说一说”、“折一折”、“画一画”等活动，初步认识角，并且能够辨认。（3）知道一个角各部分的名称，会正确画角。2、40页------41页（1）结合具体情境，直观认识直角，会画直角标记。（2）能利用工具判断一个角是不是直角，会利用工具画直角。（3）知道：一个角的大小与边的长短无关。第四单元：表内乘法（一）1、乘法的初步认识（第一课时）44页------46页（1）结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。（2）结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。（3）会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。2、乘法的初步认识（第二课时）47页（1）能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。（2）知道用乘法算式表示“相同加数连加算式”比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。（3）能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简单的乘法问题。3、5的乘法口诀（1）结合具体情境，进一步体会乘法的意义，并经历5的乘法算式的计算过程和5的乘法口诀的编制过程。（2）能用5的乘法口诀进行乘法计算，体验运用乘法口诀的优越性。（3）能用5的乘法运算解决生活中简单的实际问题。4、2、3、4的乘法口诀（分2课时）（1）结合具体情境，经历2、3、4的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。（2）能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培养有条理的思考问题的习惯，逐步的发展数感。（3）掌握2、3、4的乘法口诀，会用已经学过的口诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。5、56页例5（1）结合具体情境，掌握乘加、乘减算式的运算顺序，并能正确计算。（2）能用含有两级运算的算式解决简单的实际问题，培养应用数学的意识和能力。（3）培养学生从不同的角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略的多样化。（4）在做一做2题中，应适当拓展，引导学生发现相邻两句口诀之间的关系，帮助学生理解和记忆乘法口诀。6、6的乘法口诀（1）经历独立探索、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想和方法。（2）掌握6的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题。第五单元：观察物体1、建立观察角度（1）通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。（2）能辨认从不同的角度观察到的简单物体的形状，发展空间观念。2、轴对称（1）通过欣赏图片，感知现实世界中普遍存在的轴对称现象。（2）通过“折一折”“剪一剪”“说一说”等活动，体会轴对称图形的特征（能找到一条恰当的直线即对称轴，对称轴两边的部分形状相同、大小相同、位置相同、方向相反即能够完全重合）。（3）能辨别轴对称图形，会画轴对称图形的对称轴，能在方格纸或点子图中画出简单的轴对称图形。3、镜面对称（1）结合实例和具体活动，感知镜面对称现象。（2）经历探索、掌握镜面对称现象基本特征的过程（镜子里外的两个图形的形状相同、大小相同、位置相同、方向相反），发展空间观念。第六单元：表内乘法（二）1、7的乘法口诀（1）结合具体情境，探索、编制7的乘法口诀，学会从已有的知识出发探索新知识的方法。（2）掌握7的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题，感受数学的趣味性和价值性。2、“倍”的意义及应用（1）结合具体情境体会“倍”的意义。（2）利用操作和图示帮助学生理解两个数量之间的倍数关系，并探索“求一个数的几倍是多少”的计算方法。（3）能利用乘法解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。（4）学会运用数学思维去观察、发现、解决生活中的数学问题，发展应用数学的意识和解决问题的能力。3、8的乘法口诀（1）结合解决问题的过程，探索、编制并掌握8的乘法口诀。（2）会用学过的乘法口诀计算表内乘法，并能解决简单的实际问题。4、9的乘法口诀（1）结合解决问题的过程，探索、编制并掌握9的乘法口诀。（2）会用学过的乘法口诀计算表内乘法，并能解决简单的实际问题。实践活动（二）：看一看、摆一摆（1）利用主题图复习第3、4、5、6单元的相关知识（观察物体、角的认识、表内乘法）。（2）培养学生的观察能力、动手操作能力和解决实际问题的能力。（3）让学生体会数学的趣味性和数学的价值性，提高学生学习数学的兴趣。第七单元：统计（1）进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会简单的收集和整理数据的方法（画正字）。（2）进一步认识统计表和条形统计图（1格表示2个单位的），并能完成相应的图表。（3）能根据统计图表中的数据，提出或回答一些简单的问题（样本容量、比较信息，描述信息等），并让学生尝试作出简单的决策（95页内容可以设计决策问题）。第八单元：数学广角1、简单的排列和组合（1）培养数学学习的兴趣和利用数学方法解决问题的意识。（2）让学生经历摆学具、画图示、列图表等过程，逐步抽象出全面的、有序的排列和组合的方法，使学生的思维逐步由具体过渡到抽象。（3）能找出最简单的事物的排列数和组合数，在活动中培养合作交流的意识和有序思考问题的能力。2、简单的推理（1）经历对生活中的某些现象进行判断、推理的过程。（2）能借助“做标记”、“列图表”等方式整理信息，并能对生活中的某些现象按一定方法进行推理。（3）能有条理的表达自己思考的过程，与同伴进行合作与交二年级数学上册知识点题型举例100以内笔算加、减法1.口算51-30 60-35 59-28 10+13 12+10 42+24 10+55 25+66 89+10 66+16 99-85 80-40 65-41 71+11 68+26 61-53 53-48 17+35 83-40 61-57 74-52 35+46 18+12 86-51 22+60 87-40 29+43 87-532.判断 （1） 在（）里，对的打“√”，错的打“×”4 7 9 0+2 9 - 4 86 6（） 5 2 （ ）（2）求“8比5多多少？和求“比8多5的数是多少？”都用加法算（）（3）求“9比16少多少？”和求“比16少9的数是多少？”都用减法算（）（4）求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。（）（5）5×5=25读作：两个因数都是5，积是25。（）（6）角的大小与边的长短有关系。（）（7）照镜子时，镜内和镜外的人上、下没有变，左、右对换了（）（8)黑板面上的直角和书面上的直角是一样大的（）3.列式计算：(1)比29多17的数是多少？ 7的3倍是多少？ 8个6是多少？(2)两步竖式计算45＋5＋40＝ 83－50－4＝ 30－14－8＝ 70－33＋7＝ 96－70＋6＝ 94－60＋4＝ 7＋23－4＝ 93-49+27=4.先看图，再填空★★★ ★★★ ★★★ ★★★（1）求一共有多少个的加法算式是：_________;（2）求一共有多少个的乘法算式是：___________;（3）第一堆有3个，总个数是第一盘的（）倍，求一共有多少个的算式是：________________。(4)画出△来，使△的个数是○的4倍。○○○(5)在8×6=48中，8和6都叫做（），54叫做（）(6)先把乘法口诀填完整，再写出两个相应的乘法算式。（1）（ ）八二十四 （2）七（ ）六十三____________________________(7)写出积相同的乘法口诀来12（ ）（ ）24（ ）（ ）(8)1米21厘米=（ ）厘米 53厘米-18厘米=（ ）厘米(9)你的身高大约是（）米（）厘米(10)一条线段有（）个端点，是直直的，可以度量。(11)一个角有（）个顶点和（）条边，边是直直的，不可以度量5.应用(1)二年级一班参加课外美术小组的有9人，参加音乐小组的人数是美术小组的2倍，参加音乐小组的有多少人？(2)亮亮身高85厘米，玲玲比亮亮高10厘米，玲玲身高多少厘米？(3)二年级有8个学习小组，每个小组有6人。一共有多少人？(4)一根绳子对折两次后，长3米，这根绳子原来长多少米？6.口算7×7 3×2 5×4 1×3 4×9 2×9 4×3 2×3 9×9 2×7 1×9 3×8 6×1 8×8 6×5 5×7 5×1 2×2 4×5 5×3 6×9 5×6 1×2 4×4 5×8 2×4 5×2 2×5 6×2 2×6 3×5 3× 1×8 5×9 4×7 1×7 3×7 4×2 4×8 6×6 7×9 3×3 7×8 3×1 1×4 3×4 1×5 1×1 4×6 1×6 6×4 8×9 4×1 5×5 6×3 6×7 3×97×6－7＝ 5×4＋30＝ 4×6-7＝ 3×4＋8＝ 9×9＋9＝ 8×6-8＝7.选择。下面不能直接改写成乘法算式的是（）①7+7+7②3+3+4+3+3 ③8+8+8+81米的绳和100厘米的绳比较，（）①两样长②1米的绳较长③100厘米的绳较长8.统计在二（一）班先班长时，四位同学的选票如下：张刚：正正 王芳：正正正 刘红：正 李强；正正（1）整理数据姓名张刚王芳刘红李强票数（2）画阴影完成统计图（票）（1）（ ）的选票最多；（2）（ ）的选票最少；（3）王芳比张刚多多少票？张刚李强刘红王芳（4）请你提出一个数学问题，并解答出来。9.简单的逻辑推理三个同学的数学成绩是90分、96分、98分。甲说：“我不是最高，也不是最低。”，乙说：“我比甲高。”那么，甲是（）分，乙是（）分，丙是 （ ）分。10.填符号在○里填上+、-、×、>、<或=4 6=24 8 8=16 7×4 30 66-40 25 40 8=32 70-22 8×6先写出喜欢买的玩具名称，再解答出来。小兔 6元 小鸟4元小猫 8元 小狗5元提出数学问题以下所列二年级数学上册知识点，描述的文字尽量求简，便于记忆。分类不一定科学，只是为了细化，便于复习时没有遗漏。希望网友们指点。另外编辑了一些题型例子，请参考二楼《二年级数学上册知识点题型举例》一、计算（一）100以内的加、减法笔算（基础：20以内的加、减法）1、100以内笔算加、减法1.1 进退位1.2 计算法则1.3 比（填空、列式计算、应用等）1.4 两步1.5 估算（二）表内乘法2、乘法含义2.1 加和乘（看图、算式等）2.2 倍3、乘法各部分的名称4、乘法口诀（填充、写两个算式）4.1 积同口诀不同5、一位数相乘（口算、列式计算、应用、综合等）5.1 最大能填几5.2 几个几6、乘加乘减（图、算式等）二、量的计量（三）厘米和米7 、1米=100厘米7.1 计算（四）量物体的长度8、用刻度尺量物体的长度（限整厘米）9、估计物体长度三、空间与图形（五）线段与角（直角）10、线段11、量整厘米线段的长度12、角和直角13、角各部分名称14、用三角板判断直角15、画线段16、画角17、画直角（六）从不同位置观察物体18、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状（七）简单的对称现象（轴对称、镜面对称）19、轴对称20、能在方格纸上画出简单图形的对称轴或轴对称图形21、镜面对称四、统计（八）简单的数据收集和整理22、数据收集整理22.1正字法（九）认识以一当二的统计图23、统计图24、统计表25、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题五、数学广角（十）简单的排列组合思想和逻辑推理26、找出最简单的事物的排列数和组合数27、简单的逻辑推理六、其他28、体会学习数学的乐趣29、认真作业、书写整洁30、体验数学与日常生活的密切联系31、填符号（+、-、×、>、<、=）32、线段图33、提出数学问题试卷预览】一、你能在3分钟内完成吗？8×4＝ 24÷6＝ 21÷3＝ 7×9＝ 5×8＝6×6＝ 72÷9＝ 4×7＝ 14÷2＝ 24－8＝28÷4＝ 7×8＝ 27－9＝ 5×5＝ 18＋6＝9×1＝ 56÷6＝ 49÷7＝ 48÷9＝ 54＋8＝二、在（ ）里填上合适的数：6＋6＋6＋6＝（ ）×（ ） 5×9－5＝（ ）×（ ）6×7＝6×6＋（ ） 9×8 ＞ 9×( ) 7=( )÷( )5×( )=35 63=( )×7 48÷( )=6 ( )÷2=51时40分=( )分 70秒=( )分( )秒 60分=( )时三、在（ ）里填"＞"、"＜"或"＝"5×8（ ）8×5 4×6（ ）3×8 45÷5（ ）3×39×4（ ）4×8 18÷2（ ）18÷3 5×2（ ）36÷45＋5（ ）5×5 28÷4（ ）35－5 3×2（ ）32÷4四、一共有（ ）只小蝌蚪。
五、小明上午在学校
经过（ ）时（ ）分。六、你知道吗
1.小兔住在小猴的（ ）面，在（ ）小狗的（ ）面。2.小猴家的西面有（ ）家，东面有（ ）家。3.有一天，小猫要到小狗家玩，先向（ ）走（ ）米到小松鼠家，再向（ ）走（ ）米到小兔家，最后向（ ）走（ ）米到小狗家，小猫去到小狗家一共走了（ ）米。七、购物：
1.一件衣服是一对手套的6倍，一件衣服要多少钱？算式：_______________2、一双鞋子的价钱是一双袜子的几倍？ 算式：_____________________3. 买一件衣服和一对鞋子，需要多少钱？ 算式：_____________________4. 一双鞋子的价钱比一对手套贵多少钱？ 算式：_____________________5、一双鞋子的价钱比一件衣服便宜多少钱？算式：____________________6、买5双袜子要付多少钱？ 算式：_____________________7、24元可以买几对手套？ 算式：_____________________8、20元可以买4顶帽子，每顶帽子要多少钱？ 算式：_____________________二年级三册数学期终模拟试题一、请你仔细填一填。1把9+9+9+9改写成乘法算式是（ ）计算时用的口诀是（ ）。2、找规律填数。81、72、63（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3、△△△△△△ 看图写出两道乘法算式和两道加法算式。△△△△△△△△△△△△4、在28、36、45、15、54这几个数中，是5的倍数的有（ ），是9的倍数有（ ）。5、在（ ）里填相同数：（ ）×（ ）＝（ ）＋（ ）6、（ ）乘8是24，9的3倍是（ ）。7、6个7是（ ），再减去（ ）等于19。8、7×3＋7＝（ ）×（ ） 8×8－8＝（ ）×（ ）9、3、0、5能组成（ ）个两位数，分别是（ ）。10、括号里最大能填几？（ ）×4＜25 7×（ ）＜37 69＞（ ）×838＞5×（ ） （ ）×6＜36 （ ）×9＜5611、有一道减法算式，减数是75，差是9，被减数是（ ）。12、在（ ） 里填上“＋、－、×、＞、＜、＝”30 （ ） 5＝25 1×5（ ）1＋5 4－1（ ）4×18（ ）2＝16 2×2（ ）4×1 8（ ）3＝20－913、图书馆有24本故事书，最少再添上（ ）本就可以正好平均借给9个小朋友看。二、试试看，你准行。1、看钟表写时间。·2、二年级有四个班，每两个班进行一次拔河比赛，一共要比（ ）场，请列举出来。如：二⑴和二⑵5朵3、红花 黄花 ————————————————三、判断。（对的打“√”，错的打“×”）1、两条直线相交只能组成一个角。（ ）2、在减法算式中，被减数一定大于减数。（ ）3、乘法是求几个加数和的简便算法。（ ）4、线段是可以量出长度的。（ ）5、角的两边越长，角就越大。（ ）四、选择。（把正确答案的序号填在括号里）1、不能用口诀“五七三十五”计算的算式是（ ）。①7×5＝35 ②5×7＝35 ③7＋5＝122、两个数的乘积与它们相加的和相比（ ）。①和大 ②积大 ③不确定 ④相等3、用卡片1、2、3能摆（ ）个不同的两位数。①2 ②3 ③64、根据△△△ △△△ △△ △△△列出的算式不正确的是（ ）①3×4＝12 ②3×3＋2＝11 ③3×4－1＝115、4×6＝（ ），用口诀（ ）来计算。①三八二十四 ②四六二十四 ③三六十八五、请你看仔细再做。1、口算8×9＝ 26－18＝ 9×6＝ 70－14＝6×7＝ 21＋3＝ 64＋18＝ 4×5＝45＋8＝ 36＋28＝ 36＋19 ＝ 8×3＝2、笔算56－48＋38＝ 63＋18－29＝ 34＋18－40＝3、列式计算。①3个8相加，和是几？（用简算）②32减去18后加上65，得几？③2的5倍是多少？六、请你认真做一做。1、一个星期有7天，爸爸出差4个星期，爸爸出差几天？2、冬冬家收桃子8箱， ，收苹果几箱？（要使结果是40，第二个条件应怎样填，然后解答。）3、小明说：“我摘了5个西红柿。”小东说：“我摘的比小明多8个。”小丽说：“我摘的是小明的3倍。”小东摘了多少个？小丽呢？