思维导图：期末复习季，为孩子们整理的文言文虚词集锦

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临近期末考试，很多中学生表示对文言文很“头大”，今天我来帮孩子们整理一些常见知识。

文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语，是中国古代的一种书面语言组成的文章，在考试过程中，文言文阅读是一个比较难的部分，同时也是考试占分较大的重点。

文言文的虚词通常包括：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之等。

拿虚词“与”举例来说：

用作介词时，“沛公军霸上，未得与项羽相见。”（司马迁《鸿门宴》）中表示“和，跟，同”；“陈涉少时，尝与人佣耕。”（司马迁《陈涉世家》）中表示“给，替”；“吾孰与徐公美。”（《邹忌讽齐王纳谏》）中表示“和……比较”。

用作连词时，“然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。”（《勾践灭吴》）中表示“ 和、跟、同”。

用作动词时，“则与一生彘肩”（司马迁《鸿门宴》）中表示“给予，授予”；“合从缔交，相与为一”（贾谊《过秦论》）中表示“结交，亲附”；“骞叔之子与师。”（《骞叔哭师》）中表示“参加，参与”；“吾与点也。”（《论语·季氏》）中表示“赞许”；而在“无乃尔是过与？”（《季氏将伐颛臾》）中表示句末语气词。

拿虚词“而”举例：

“置之地，拔剑撞而破之。”（司马迁《鸿门宴》）中的“而”表示“接着”；“以其求思之深而无不在也。”（王安石《游褒禅山记》）中的“而”表示“而且”；“青，取之于蓝，而青于蓝。”（荀子《劝学》）中的“而”表示“却”。

拿虚词“何”举例：

“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？”（范仲淹《岳阳楼记》）中的“何哉”表示“为什么”；“然则何时而乐耶？”（范仲淹《岳阳楼记》）中的“何”表示“什么”；“至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！”（欧阳修《伶官传序》）中的“何”表示“多么”。

拿“其”举例：

“臣从其计，大王亦幸赦臣。”（司马迁《廉颇蔺相如列传》）中的“其”表示“他的”；“有蒋氏者，专其利三世矣。”（柳宗元《捕蛇者说》）中的“其”表示“这个”；“于乱石间择其一二扣之。”（苏轼《石钟山记》）中的“其”表示“其中的”。

拿“若”举例：

“视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。”（蒲松龄《促织》）中的“若”表示“好像”；“不者，若属皆且为所虏。”（司马迁《鸿门宴》）中的“若属”表示“你们这些”。

学习文言文应该多掌握文言实词和虚词的词义，有了一定的积淀，才能比较顺利地阅读并理解文言文，平时也要多朗读、多阅读、多查阅字典，把知识整理成思维导图是不错的方法。

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