缓解学生心灵健康问题,学校需要推动实施“六大变革”
常识层次的教育使人具备作为常人应有的知识和技能,从而能在社会中正常生活;
知识层次的教育教给人关于自然界和人类社会的理智认识,这种理智认识是可以系统化的;
智慧层次的教育帮助人将所学的常识和知识等转化成自身认识世界和改造世界的能力,使客观外在的常识和知识真正变成自己主观世界的一部分,并形成相应的实践能力;
精神层次的教育则使人能够在更深层次上认识和理解事物的规律,并建立自己思想的基本原则和基本信念。
作者 | 项贤明,南京师范大学教育科学学院博士生导师,教育理论与政策研究院院长
来源 | 人民教育
责编 | 溟月
排版 | Maggie
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