营造让学生学得最好的十种情境

一、有兴趣时，他们学得最好。我们应该全方位地激发学生的学习情趣，培养学生积极的学习兴趣。

二、当学生的身心处于最佳状态时，他们学得最好。一个教师要有调整、稳定学生心态的特殊能力。

三、当教学内容能够用多种形式呈现时，他们学得最好。

四、当学生遭遇到理智的挑战时，他们学得最好。

五、当学生发现知识的个人意义时，他们学得最好。教师要善于让学生体现知识的个人意义，他们尝到了知识的甜头，他们会自主学习，广泛学习，探究学习。

六、当学生能自由参与探索与创新时，他们学得最好。

七、当学生被鼓舞和信任做重要事情时，他们学得最好。

八、当学生有更高的自我期待时，他们学得最好。

九、当学生能够学以致用，他们学得最好。只有当学生把学到的知识运用到实际生活或解决实际问题时，才能在运用知识的过程中更好地掌握知识、丰富知识并探索新知识。

十、当学生对教师充满信任与热爱时，他们学得最好。