请帮孩子确立“为己而学”的态度
春节期间，接触了些在中小学读书的孩子。通过交流后，我感觉他们学习很刻苦，即使是在别人安心娱乐的春节里，他们依然要花大量时间心猿意马地去完成老师布置的寒假作业。
作业是做了一大堆，可他们似乎并为从中感受到学习的乐趣，甚至是无奈地忍受作业带来的痛苦。正如网上一则新闻报道的那样，一个四川绵阳的孩子见自家店铺失火时，不但不紧张难过，还幸灾乐祸地说：“太好了，太好了，我把书包也甩进去了。”
为什么孩子会有这么厌恶学习的心态呢？因为孩子们并没有找到学习的意义，根本没有意识到学习是为自己而学的，故而感受不到学习的乐趣，也就被动而痛苦地应付着学习。
02
孔子说：“古之学者为己，今之学者为人。”孔子认为古代的人学习是为了充实提高自己，现在的人学习则是为了装饰给别人看。
孔子认为，古人因为是为自己而学，能够在自我提升中感受到学习的乐趣，是自我提升、自我认可，所以就能够好学之、乐学之。
孔子还认为，现在的人学习则是为了装饰给别人看。因为是为别人而学的，所以学习的内容未必是提升自己修养和能力的。学习的乐趣也不是因为自我提升，而是为得到别人的认可和赞誉。一旦学到的内容不能得到别人的认可和称赞，就会失望、沮丧，也会丧失学习的动机，更不会感觉到快乐。
二千多年过去了，孔子的话依然适用。在这几天，我已经看到好几位家长兴致勃勃地让孩子当众背诵古诗、表演英语、展示舞蹈、演奏乐器等。有时孩子并不乐意，可是经不住家长的恫吓引诱、软磨硬泡，勉强地表演了才艺。家长开心地炫耀了一番，然而却不知，孩子对这样展示的厌恶增进了一层。
其实，让孩子展示本身没有错。展示是让孩子有一个练习和运用的机会，但是，如果不能很好地和孩子沟通，不能让孩子意识到表演的真正价值，就容易让孩子误认为学习只是为了表演给别人看，是为了赢得别人的称赞和认可。一旦孩子过于关注别人的认可与赞扬，学习的内在动力就会慢慢消失，就需要不断地依靠外在刺激。随着孩子逐渐长大，外在刺激渐渐减弱，他就不再有学习的动力了。
我们都知道，内在驱动力是推动人前进的重要动力，要让孩子能够持久快乐地学习，必须强化孩子的内在驱动力，帮助孩子意识到学习的意义和价值，让孩子明白学习不是为了分数和夸赞，而是为了自我提升和充实，是为了实现自己人生理想的手段和途径。
当孩子明白了“为己而学”的道理，就能够成为内在驱动型的人，就不需要父母和教师再殚精竭力、苦口婆心地劝导孩子学习了，孩子也不会把学习当作痛苦的事情了。
03
让孩子确立“为己而学”的态度并不是一件容易的事情，但也并不是没有方法。孔子在《论语》的开篇就给出了行之有效的建议，那便是：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
《论语》开篇的这段话意蕴丰富、内涵深刻。从字面上解释，意思是经常练习和运用所学的知识是一件让人内心愉悦的事情；有志同道合的人来一起切磋交流和提升是一件令人欢欣快乐的事；学习为了自己修炼和提升，别人不理解自己也不会抱怨，因为自己学习并不是装饰给别人看的，也不需要别人的认可和称赞。
这样的解释也只能浮于表面，不能完全表达这段文字的深刻内涵。在教育孩子方面，我们需要帮助孩子在学习中获得乐趣，让孩子的内心变得更加强大，不去在意别人的评价。
学而时习之，可以让孩子内心愉悦。这里的“学”是学习，“习”是练习和运用。要想让孩子学习愉悦，就应该给孩子创造练习和运用的机会。如果只让孩子学习知识，却不让他练习和运用，孩子自然感受不到学习的乐趣。
前天，我在饭店看见酒桌上摆放着一盒火柴，我考虑到萌萌没有见过火柴，就特地拿给她看，并告诉她那就是《卖火柴的小女孩》中的火柴。她看后就很好奇，问我如何让火柴燃烧起来。我示范给她看，划着了火柴，并让她也试着划火柴。当她点燃了火柴后，她就十分开心快乐。这就是“学而时习之，不亦说乎？”
有了这样的学而时习之，今后她读到课本里关于长征故事的《七根火柴》时，就会对火柴有直观的感性认识了，不至于像现在读了多遍《卖火柴的小女孩》后还不知道什么是火柴。
有朋自远方来，不亦乐乎？这句话启示我们在教育孩子时，要让孩子有志同道合的伙伴，尽可能让孩子和“直、谅和多闻”的朋友在相互切磋、相互竞争、相互激励中不断提高自己的知识和修养，以达到见贤思齐、见不贤而自省。如果能够让孩子“无友不如己者”的话，孩子就能够快乐地同朋友一道学习和成长。
人不知而不愠，则启迪我们在教育孩子时，一定要帮助孩子培养定力，让孩子内心安定从容，不轻易为外人的评价而迷失自己。当孩子在学习中能够坚持自己的方向，能够采用自己的方式和方法，能够按照自己的进度，即使不被别人理解也不抱怨，内心坦然地应对学习和成长中遇到的问题，将来也就能够成为一个有修养和有作为的人。
其实，我们还可以从另一个角度来理解“人不知而不愠”，有不知我们的人，定然有知己的人。对不知己的人不愠，对知己的人，则可以和他们共同享受愉悦和快乐。如果孩子在外面没有知己，父母必须要成为孩子的知己，这样他才能愉悦快乐地学习。
《论语》开篇的这段话，从三个方面告诉我们该如何学习，如何快乐地学习。如果我们能够很好地练习和运用这三个方面的知识，不仅能够帮助孩子愉悦快乐地学习和成长，也能帮助我们自己更好地学习、工作和生活。
04
学而时习之，学了就要练习和运用，不仅要练习和运用，还需要学会举一反三。孔子说：“举一隅不以三隅反，则不复也。”他的意思是，学了知识如果不能举一反三，不能灵活运用，那就是等于没有学习，也就没有教的必要了。
当我们帮助孩子确立“为己而学”的态度后，也许孩子就能“学而时习之”、“有朋自远方来”、“人不知而不愠”了，也逐步以“知之、好之、乐之”的态度来学习了。
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