专注,是孩子成为状元的第一生产力
【第154期】高考直通车（43）
专注,是孩子成为状元的第一生产力
故事新品：忙碌的农夫
有一个农夫，早晨很早就起来了，告诉妻子说要去耕田。
当他走到半路时，却发现耕耘机的油不多了，他立马转回家要去给机器加油；
快到家的时候，经过猪圈，突然想起家里的几只猪还没有喂，于是转道去仓库搬猪饲料；
可到了仓库，却望见门旁的几条马铃薯，他想，再不种，这些马铃薯就要发芽了，于是拿着马铃薯准备种到田里去；
路途中经过木材堆，这个农夫又忽然想起家中需要一些柴火;
正当要去取柴的时候，看见了一只生病的鸡躺在地上„„
这样，来来回回，回回来来，这个农夫从早上一直到夕阳西下，折腾了一整天，可是田也没有耕，油也没有加，猪也没有喂，马铃薯也没有种，柴火也没有抱……
一事无成是专注力缺乏的表现
现实的生活里，有很多人跟故事中的农夫一样，什么事都想做，但什么事却也没有做成。之所以出现这种情况，就是一个人专注力差的缘故。
专注力，又称注意力，指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。
我以为它表现在两个方面，一是做某件事情的时候，一个人的注意力是否专心、集中，二是表现在对某件事是否有一个有始有终的完整或完成概念。
一般情况下，一说专注力，人们多指的是前一个方面，比如孩子上课精力是否集中，做事是否会三心二意，但是，人们忽略了，第一个方面只是专注力的一些表象而已，而忽略了“人为什么要专注”这个本因。
人之所以能集中集力做某事，主要是对这件事感兴趣；精力集中的长短，与这件事是否完成有直接的关系。
故事的农夫之所以一事无成，是它只想着做某事，而没有把注意力放在这件事是否完成这个结果上，因而，就很容易被其他“更有趣”、“更重要”的事情吸引开来！
没有专注力，上课自然容易走神了
孩子的学习也是这样，我们现在的班级授课制就是把孩子圈在教室里，一节课一节课地上，至于每节课要学习什么，完成什么，那是老师的事，孩子自己并没有一个清晰完整的“结果”追求，因而，课中时常走神，也就属于正常现象了；
还有作业，我们的学习内容并不多，但为了所谓的复习巩固，搞出了花样繁多的填空、选择等等机械重复的作业，将孩子的注意力从掌握知识本身，转移到表面的作业完成上来，至于这个知识点孩子到底会不会，他自己都不关心了！因而，老师不管讲多少遍，题不管做多少道，孩子还是不会！
状元告诉你，如何听课才不会分神？
刘世豪 2015年湖北理科状元，他最大秘诀就是对学习的专注力够强，做起题来十分忘我。
刘世豪说，他上课认真听讲、不走神。其实一节课老师讲得内容并不多，比如数学，一节课也就是讲一个定理或一个公式，然后讲一个例题告诉你如何运用它。你要听得记得不仅仅是这定理本身，还要听清这个定理是如何来的，分清它在什么范围内适用，都有哪些条件。这样听起课来，定理就像有一条绳子，前面系在哪里，后面伸到哪里，就有趣的得多了，就不会分神了！
课后再一丝不苟完成老师布置的作业。这个完成，不仅仅是做完，而是要保证结果的正确性，也不是不用老师批，自己就能知道是对不对。如果万一错了，那不是这道题错了，而是前面记得知识有纰漏，因而，最关键的不是改这道题，而是要查看前面“漏掉”的知识！
专注力也是一种判断力
我们知道，很多孩子考完后就能准确估出自己的分数，而有些孩子却不能。能准确估出自己分数的孩子并不是估得准，而是因为他对题目的对错心中有一个”标准“，答案不是胡乱写的，只要写上就是对的；不能准确估计分数的孩子，是因为做题时心中没有”标准答案“，试卷是胡乱作答的，对错全由”天定“。
举个例子，15-3×4=? 有的孩的答案是3，有的孩子的答案可能是48，即便都答案都是3，有的孩子对这个答案的正确性确定不疑，有些孩子却会犹疑不决。这是因此，确定不疑的孩子已牢固地把握住了运算的顺序，而犹疑不决的孩子对运算顺序先后并不把握，虽然答案侥幸对了，但和答案等于48的孩子差别并不大。，
不仅是做题，做事也是这样，做题准确性高的孩子大多做事也好，做题准确性差的孩子大多做事也差。这是因为，做事好的的孩子心中对事情有一个”标准“，而做事差的孩子是因为心中对事情没有“标准”。心中有无“标”其是就是一种专注力的缺乏，对事物没有整体性概念。
结语：专注力是人生成功的第一生产力
专注力是一个人学好习、做好事的前提和基础！有专注力，孩子学习做事才会精力集中，才不会虎头蛇尾，才会讲求做事的质量，才会对自己所做事情的正确性、价值性做出判断！从这个意义上来说，专注力不仅可以助孩子成为状元，更是孩子人生成功的第一生产力！
状元的培养，不是知识的学习，而是习惯的培养，想让成为状元并不难，只要家长从小注意对孩子良好习惯的培养，状元是一件水道渠成的事！
（一个人专注力的形成，从很早就开始了！小到什么时候，孩子还不会说话的时候，还在孩子开始学爬的时候，就开始了！相关专注力培养的参考文章：《让孩子“爬”向成功》《让宝宝有目标地“爬行”》《物归原处好处多》《孩子做题粗心的本源在于“心中无标”》……）
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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。