一年级孩子“书”都可以出,写12页树叶调查报告不过是“小儿科”

【家教智慧 第619期】

据参考消息报道,国庆黄金周假期,杭州一所小学要求学生收集不同生长阶段的树叶,测量树叶的周长,观察其大小、软硬、颜色等等,还要写12页的调查报告。

一位工科家长说,这个作业明摆着就是布置给家长的嘛:一是一年级孩子连周长的概念都不知道,如何测量?二是树叶生长不可逆,现在都发黄落掉了,到哪里去找新鲜叶子呢?三是孩子一年级刚上一个月,大字都写不了几个,要求他将观察结果写成12页的手写报告,这根本是不可能完成的。

真得是这样吗?

我们可以先读一下下面这个故事:

小学一年级第一节课。

老师微笑着问:“同学们,你们现在是小学生了,有什么想法吗?”

学生回答:“有!”

“那大家说说,你们都在想什么呢?”

“初进学堂不怕师”啊!刚入学的小孩子们七嘴八舌,争相说个不停。一会儿之后,老师说:“好,现在大家拿起笔来,把你们刚才所想、所说的写下来,不会写得可以画画,也可以画圈代替。”

孩子们马上动手,不一会儿,一人便写或确切的说是画满了一张。

老师收了起来说:“同学们,这就是你们写的第一篇文章,我们装订起来好不好?”

学生欢呼雀跃。老师找来胶水,找来书机,把这些“文章”订在一起,又用一张硬纸卡作成了封皮,并在上面认真地写上“我们的书”,然后高高举起,向同学们示意:“大家看,我们的第一本书出版了,你们都是‘小作家’了,真了不起啊。”不用说,孩子们的心情会多么激动,情绪会多么高涨。

写书原来如此易!

对一年级的孩子来说,他们的思维是极其活跃的,没有他们不会的东西,没有难倒他们的事情,因为“无知”,所以什么都敢想、敢做,而且在他们脑子里从没有“丢丑”这个概念。

所以,对于一个捡树叶、量周长、作报告这样的“小儿科”,他们从不会畏难发愁。

现在的孩子之所以不会做这样的作业,都是家长学问太大、要求太高、指导太细的缘故,更有像我们的这位工科家长,以自己的专业水准去评定一年级孩子的作业,他们当然完不成了!因此,不少家长不管作业是不是“自己的”,“该不该出手”,最后都“出手”了。

但是,对一个刚入学一个月的一年级的孩子来说,六七百字的一篇科学报告无异于是天书啊,他们读得懂吗?既然他们读不懂,这个作业有什么用呢?老师真的会煞有介事地打个高分吗?也会表扬孩子作业做得“太好了”吗?

如果一个老师给工科家长代作的作业打满分,甚至张贴在学校宣传栏里炫耀,我想,那实在是一个天大的笑话,对教师、对学校、对教育都是一个莫大的讽刺!

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作者,李玉柱,中学高级教师,中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员,山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品,转载请务必标注来源,违者必究。

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