高考喜报该怎么报

高考成绩一揭晓，整个微信朋友圈是一片红，到处都是各个高中学校的喜报，似乎每一所学校都大获全胜，都是大丰收。不免让我想到，高考喜报应该怎么报？

满眼全是喜报，是否感觉有点不踏实，不真实，不对劲。都考得如此之好，那么同学们都上什么大学呢？这有没有虚假，有没有水分？是不是在糊弄老百姓？这类宣传要不要规范？

如果喜报明确写上，某某学校多少学生参考，总达线率是多少?其中文科达线率是多少?理科达线率是多少？该校文理科学生最高分分别是多少？在全省排名分别是第几？让人一目了然，当然无可厚非。

如果出现某某在全县某科排名第一，却不敢说在全省排名第几，这也是喜报，如果名次太靠后是不是该报忧了？这个学校校长可能是学理科的吧？这样的内容充其量可以作为通告或直接叫广告。让人们对其真实性自觉去打折为宜。

各种达线率也让人捉摸不透，尽捡好的说，不好的就不说，或者回避。像刘德华唱的恭喜发财那首歌一样，“我恭喜你发财，我恭喜你精彩；最好的请过来，不好的请走开。”这样就出现了不说学校总达线率是多少?估计是说不出口。而说一个点，某某班达线率是多少多少。

这是让我们见一叶而知深秋,窥一斑而见全豹吗？你学校有多少个班，我们不知道。有二十个班，仅仅一个班达线率高一些，是喜报吗？这个班多少人？我们又不知道，分母不知道，这个率有谱吗？这个喜报有意义吗？

各类广告宣传都必须依法宣传，不得弄虚作假，夸大其词，有些关于“最好、第一”等等形容词都不得使用。难道作为为人师表的老师、校长，教学生成才，成人的学堂可以按需宣传吗？教育宣传可以有水分吗？

同时，有有识之士提出：如果我们的喜报还能有一段文字或几句话来关照到考试的失利者和家庭，告诉每一个莘莘学子人生前进的道路可以有千万条，那我们的教育就更立体、饱满、美好和伟大。教育的本质是有教无类、大爱无疆和无关功利。这也是高中学校负责同志值得认真采纳和吸收的好建议，这实质上回答了教育本质的问题。

办好一所学校很不容易，年年高考升学率比拼，压得高中学校也确实喘不过气来。但是，反过来想一想，这种压力的形成，我们高中学校自己有没有责任？年年这样发喜报，是不是自己在推波助澜，自己在裹胁自己。喜报是不是可以淡化一下？高考早就是个常态的事情，发一个成绩榜就够了，何必还要炒作呢？就是要借题发挥一下，无论如何也不能走捷径，投机取巧，报喜不报忧，断章取义的发喜报呀。

教育质量的提高需要过程，需要学校，老师，同学，家长方方面面的共同努力；需要相互的配合，交流，沟通，理解，形成合力。人无千日好，花无百日红。一所学校不可能保证年年出彩。偶尔没有考出理想的成绩也属于正常现象。但报喜不报忧是大可不必的，其带来的负面影响是不利于青少年的教育和健康成长的。

教育是神圣的事业，是令人敬仰的事业。学校应该努力办人民满意的教育，千万不能办忽悠人的教育。（华德耀2020年7月25日）（图片储俊）