古典：给「热爱学习」却「改变有限」同学的4个建议
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学习是一件应该持续终生的事。
但对于“学习”，每个人或多或少都有自己的痛：
有的人经常逛知乎、公众号，看到好的文章、资料立马剪切、收藏。时间久了，收藏夹躺满了干货，但遇到问题时，永远想不起，永远用不上。
有的人总是在特别“刻苦”的学习，但成绩不尽人意。回忆一下你上学时，班上那个永远在学习的学生，只要你能看见他，他就在学习。有些上班族也有同样问题，他们把大量下班时间花在学习上，周末讲座不断，看书、听书、打卡不断，但一样收效甚微。
还有些人在“终身学习”，昨天学微习惯，今天学产品管理，明天又觉得精力管理很重要。总认为自己掌握的还不够，总在学习新的东西。但知识太多了，不可能学完，他终究成了一个追着知识跑的人。
为什么收藏那么多知识，到用时想不起，找不到？为什么花很长时间学习仍然没有效果？学习不该与时俱进吗？追着新鲜知识也有错吗？到底什么才是正确的学习方式？
上周「八典一客」，我邀请了两位“学习”领域的高手——
少楠， flomo 联合创始人，产品沉思录主理人。
成甲，认知与思考类畅销书《好好学习》、《好好思考》作者。
专门针对这些问题，聊了聊他们如何学习，以及在他们眼里，高手是如何学习的。
他们说，大部分人都陷入了低效学习的怪圈。真正的高效学习，既不在于收藏，也不在于时间，更不在于数量。
接来下，我把内容分享给你。
01
不是搬运知识，而是关联自己
什么是正确的学习方式？
少楠说，如果只讲一点，就是不要搬运别人的知识。
什么是知识？
德鲁克认为：“知识是在特殊的⼯作和⾏动中，运⽤信息的能⼒。”
也就是说，能运用到工作和生活中的才是知识，能帮人改变行动的才是知识。看了很多书，学了一堆新概念，遇到人生问题还是不会选，那就不是知识。
比如，在微博吃了很多“瓜”，但这些“瓜”能指导我们的工作和生活吗？恐怕不能，最多是快乐一下。这就不叫知识。
那怎样做才能运用知识？
事实上，我们的思维只能用已经掌握的旧有概念来理解全新的概念。你学到的新东西，如果没有和过去的体验链接，就不会记得新东西。
举个例子，“高高在上”、“膜拜”、“仰视”，不仅中文，这种现象在跨文化语言中都能找到蛛丝马迹，比如英文，“瞧不起”用Look down on，但表示“崇拜”则用Look up to。
为什么全世界对于高低之分都是一致的？
原因在于，当我们所有人第一次学习“权威”、等级”的概念时，都发生在婴幼儿时期。那时我们身形矮小，或者被抱着，看着家长时都是用“仰望”的姿态。
因而我们认知建构“权威”的概念时，自然而然就用了已有的空间体验(向上看)来构建“权威”的概念。
有人说，我划线下来，算不算学到了知识？
很不幸，划线和学习知识几乎没有什么关联。
大多数人选择每天不对自己进行任何方式的检验。相反，他们采用的正是已经一次（Karpicke,Butler,and Roediger,2009）又一次（Brown,Roedinger III,and Mc Daniel,2014）被研究证明几乎完全无用的方法：反复阅读，在句子下面画线，以便以后重读。
即使他们被告知这种方法没有用，大多数人还是会选择继续用这种方法。
学习的关键，不是搬运知识，而是关联自己。
划线、收藏仅仅是搬运，如果不和自己的旧有体验相勾连，还是记不住、不理解、用不上。
这些所谓的知识，也并不会让我们有所改变。
什么才是关联自己的好策略呢？少楠认为最好的方式是写卡片。
拿读书来说，以往的学习方式是看到精彩的句子，立马划线-收藏。但写卡片就是，看到想收藏的内容，一定先把自己为什么想要收藏的观点记下来。不用多长，清晰即可。
这也许很慢，但很值得。
02
不是花很多时间，而是有独特视角
为什么花了很多时间学习，依然没有效果，高手是如何安排时间的？
少楠说，他们并不一定是花很多时间去学习，而是有一些很特殊的视角。
这很妙，事实上 观点 这个词本身，就是 观察的立场 的意思，观点就是视角。
他讲了一个案例。
以前有个朋友是做线下展览活动的，类似找个大厅做面包展览。这个行业跟应该跟谁学呢？大部分人肯定会往展览活动这方面去想，可能是更大的展厅公司。
但他说不是，他说我们应该跟爱奇艺学。为什么？其实逻辑和做IP一样，就是用大的事件吸引人群注意力。
同样做面包展览销售，如果搞定了类似迪士尼的合作平台，在一年里做几个大活动，可能80%的收入就稳住了。但大部分人会做很多小活动，成本很高，面包卖不出去就会砸手里。
高手擅长在常规之外，做深入思考。
我前段时间也遇到一位朋友，他拿下了北京好几个区的垃圾回收业务，巨大机会之下，也遇到挑战。
他需要快速找一批人，从社区里把垃圾回收回来，然后在另一个地方去消化处理。但短期，哪里能找到这么多人？
怎么解决呢？
他从顺丰和韵达挖了一批人。他想明白了，把垃圾看成一个快递，送过去和拉回来都是一样的，就是从楼下快递回垃圾站。想明白这一点之后，两个月就找了三千多人。
聪明的人，不只是知识储备量大，而是他的思考角度很独特。
03
不在学习数量，而在思考范式
如何才能不被知识带着跑？如何才能学的更从容？
成甲说，知识和知识是不一样的，我们不需要学习和了解所有的知识，我们只需学习最杰出的想法，去抓住最关键的要害，就可以解决绝大多数问题。
比如物理。我们每天看见的都是具体实物——小到苹果落下、大到黑洞宇宙，我们能从里面学到什么有用的知识呢？
其实物理最需要学习的，不是具体规则，反而是它的思维方式——如何在每天习以为常的东西里找到底层规律。
物理、化学这些重要学科，就是认识世界的不同范式，它解决的其实是怎么在现象背后认识到这个世界的本质。掌握了这套思考范式，在其他领域一样可以做好。
比如，著名管理大师大前研一，核工程博士出身；《第五项修炼》的作者彼得 · 圣吉，攻读的是航空及太空工程。
范式内容会变，但它的结构框架、地基不会变。
这种范式，比知识更加重要。
达尔文进化论的进化就是有力证明。
进化论认为，基因以很慢、很稳定的速率自主地、随机地突变；由此产生后代个体间的微小差异，如果恰好有利于生存，则被选择；如果不利于生存，则被淘汰。
道金斯反驳了这个观点。寒武纪的生物大爆发证明，基因不是缓慢变化的，而是突然变化的，慢慢筛选的。它是跃迁的过程。
后来生物学家也在不断修正达尔文主义。
达尔文主义看上去非常清晰，但随着不断的优化，原始教义已经被修改得差不多了。有人开玩笑说“达尔文是最不达尔文主义的”。
但是这当然无损达尔文的光辉，因为好的理论就是提供了一个完整的范式，一个全新的视角。然后在这个大框架上，局部重新修正，边界不断划分更清晰，最后变成一个兼容性更好的理论解释世界。
当抓到这些不变的东西，人就慢慢的接近真理，稳定感和安全感也就来了。
与其用100%的精力学习一个领域 的100%，不如用80%的精力学习每个领域20%的精华。
思考范式，就是每个领域的20%。
04
向他人学习
如何提高学习效率？
成甲认为，人是一个多层感官的动物，最有效的方式还是靠近一些高能量场的人。
人和人近距离的接触，会有额外感受。因为你会观察到他全新的行为状态。
有些人说的很好，但是真的走进他，你会感觉到他说的和他日常的很多细节不一致，这个时候他在你心中的能量场一定会下降。
有些人，远远的看着的时候，觉得不是很高能量，但跟他接触的越久，越觉得他内在比表现出来的更丰富，更有能量。
感受能量场的前提是你知道何为正确，你才会判断什么样的人生是你向往的。谁在你前面是个标杆在引领，他就是你的榜样。
一方面向行业高手学习。
如果一个人能在一个领域长时间保持顶尖水平，那他一定知道或者是在践行某些底层的逻辑，他的观点和思想是值得深入学习的。比如芒格和巴菲特，属于半个世纪持续在投资领域的第一名。
另一方面向身边的普通人学习。
其实和身边的每一个人聊天的时候，你都能发现他们有超越或投射自己的一部分。假如在某件事上两个人的经历相似，甚至他经历了比你更困难的事情，但他比你坚强的多，就可以达成情感链接和共情。愿意互相分享，对人生就多一点慰藉。
所以，什么是向他人学习？
向高手学习，拉高你的高度。向普通人学习，扩张你的的维度。
最后的话
讲到这里，为什么大部分人陷入无效学习的秘密逐渐解开。
如果不从解决问题的角度看，一切为了高效学习的努力都毫无意义。
学习的关键，不在于收藏和搬运知识，而是关联自己的体验；不在于花了多少时间，而是找到独特的角度；不在于跟随潮流追赶新知，而是学习底层的思考范式；不只是靠书本学习，更是向他人学习，向高手学习，向每一个普通人学习。
有人说，知识一旦生产出来就变成了公共资产。
但反过来讲，今天遇到的所有事儿的解决方案，公共资产里都已经有了，你只需要把它用到你问题里就好。
所以，我们应该抓住时代的福利，
以解决问题为目标，
保持对知识的诚实，
做一个会学习的人。
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作者：古典，生涯规划师，「新精英生涯」创始人，500万册畅销书《拆掉思维里的墙》《你的生命有什么可能》《跃迁：成为高手的技术》作者，得到APP12万+专栏《超级个体》主理人。