【校园.生活】毕业后，你就成我的同行
2018年的秋天，在明志楼的五楼开始和学生同在一片蓝天下。站在高高的楼顶，左顾绵延而去的群山，右眺鳞次栉比的徽州古城，师生间波澜不惊的日子，就那样开始了。
数理化英，是家长焦虑，学生担忧的。语文课，对于学生而言，并不是很重视。更何况，所面对的学生是被县中和私立学校筛了又筛的，学生的基础，也就可想而知。
身为老师，没办法改变现状，只能改变自己，改变上课的方式。学科有学科的优点，语文有语文的兴趣，关键是在于发现。
培养学生的能力，拓展学生的思维。课前三分钟的讲台，由读精美文段，到脱稿发挥阐述时事新闻，小县城的学生，从开始的扭捏到后来的轻松愉悦。我看着他们成长，看着他们神情的变化，在调侃哄笑中，变得谈笑自若，或许，这就是长大。
知人论世，在读文章的必须；笑谈背景，是激发兴趣的关键。掌握教材，熟悉背景，调侃名句，语文学科的兴趣，自然而然的就来了。作文是学生不太喜欢的，可60分的诱惑，却让人不可小觑。天天在校园，足不出户，素材都没有。这对于学生来说，是痛苦的事情，巧妇难为无米之炊，何况从初中的记叙文，到高中的议论文。
看着学生一筹莫展，课前三分钟的作文素材开始。每节课一个学生，轮流着上讲台，先素材后点评，慢慢地积攒着。审题、立意，也不用着急，你一言，我一语的，各有各的观点，各有各的看法，最终一起黑板上总结，画出大纲。
教室前面的白板，专人负责，搜一个专访，钟南山、陈薇、袁隆平，张桂梅……叙述一个角度，表达一个观点，素材在于积累，直观的印象加以分析，也就成为自己的资料。
作文交上来了，电子稿或纸质稿，我都喜欢，只有是认真写的。一千个读者有一千个哈姆雷特，一篇作文有多个观点，只要独树一帜，只要匠心独运，只要文采飞扬的，只要有亮点的，总得留个心眼。在下次作文课上，点评一二，看到抬起头的学生。
更好的激励是作文变成文章，钢笔字变成铅字。第一个学生作文发表，第一本杂志来到教室，激起了波澜。谁的青春不精彩，谁的人生不绽放，谁的才华不横溢？当作文遇上样刊样报，学科有了亮点，上课也就多了精彩。
看着学生眼睛的亮光，看着他们对语文课的期许，听到某某课上语文的欢呼，我笑而不语。唯一能做的，切合时代背景，选用时事新闻，来命制一道道原创作文，然后在教室里言简意赅的提醒写作的角度，体育强国、校园美育、丁真来了、气候环境……成为作文的题目。
洪思思、吕必辰、仰奕、方玉、何彩玉、洪丽艳……一大串的名字，出现在各类学生期刊上。爱好写作的群体壮大，多名学生从一篇到多篇，市作协发展会员，我推荐了10个学生，看着他们的进步与收获，才是真正的快乐。
高考成绩出来了，班级语文最高131分。录取通知书来了，上海立信、安财大、安工大、安工程、合肥学院……
班上成绩最高的选择了安徽师范大学中文系，语文代表录取在曹操老家那所学院的中文。毕业后，他们成了我，成了我将来的同行。