培养孩子自主学习的习惯和能力直播学习感悟

直播课程家长学习感悟

双鸭山市平行路小学姚桂青老师：

今天晚上，我参加了全国著名数学专家吴正宪老师 “自觉性|培养孩子自主学习的习惯和能力”的培训，感触颇深，脑海中闪出一句话：欲成霸业必自觉。确实，自古以来，凡是成就大业的人，都有一个共同的特点——高度的自律，高度是严于律己。课堂上，老师说主动学习体现在自觉上，在正确的时间去完成相关的任务。自觉，顾名思义，自我管理，自我约束，即自律。
许衡是我国古代杰出的“思想家、教育家和天文历法学家。一年夏天，许衡与很多人一起逃难。在经过河阳时，由于长途跋涉，加之天气炎热，所有人都感到饥渴难耐。这时，有人突然发现道路附近刚好有一棵大大的梨树，梨树上结满了清甜的梨子。于是，大家都你争我抢地爬上树去摘梨来吃，唯独只有许衡一人，端正坐于树下不为所动。众人觉得奇怪，有人便问许衡：“你为何不去摘个梨来解解渴呢？”许衡回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘！”问的人不禁笑了，说：“现在时局如此之乱，大家都各自逃难，眼前的这棵梨树的主人早就不在这里了，主人不在，你又何必介意？”许衡说；“梨树失去了主人，难道我的心也没有主人吗？”许衡始终没有摘梨。混乱的局势中，平日约束、规范众人行为的制度在饥渴面前失去了效用。许衡因心中有“主”则能无动于衷。在许衡心目中的这个“主”就是自律。有了自律，才能在没有纪律约束的情况下亦能牢牢把握住自己。
对学生来讲，自律的培养是非常必要的，那么，如何培养孩子的自律性呢？
首先，给孩子做榜样。父母、老师要给孩子做好自律的榜样。在工作学习生活中严于律己，诚实守信，让孩子学有榜样。
其次，尊重孩子。凡是多和孩子沟通，不做“一言堂”。良好的习惯建立在平等的沟通上。
然后，设定目标，制定合理计划，监督执行。
最后，积极总结，找差距，补不足。
总之，一个人要想成为国家社会有用的人，必须学会自律。而好的习惯的养成不是一蹴而就的，需要长时间的熏修。

双鸭市春晖小学张晓雅：

6月17日晚上7：30-8：30在尖山区教体局的邀请下，我和女儿有幸聆听了全国著名数学专家吴正宪老师关于“自觉性――培养孩子自主学习的习惯和能力”的培训，使我受益匪浅，深受触动。
吴老师用深入浅出的语言、理论与实践结合的方法、自己的亲身经历，向我们家长传授了孩子在教育过程中应该注意的事项及教育方法，让我感慨颇深，深刻领悟到了言传身教，一朝为父母，终身为老师，家长所承载的责任与重要意义。教育的关键就在于养成好习惯、与孩子更好的沟通、增加阅读方法等几个方面。
父母是孩子的第一老师。我们的一言一行，潜移默化中都在深刻地影响着孩子，家庭的和睦、浓郁的亲情氛围等都是一个孩子健康成长的客观条件。从小让就孩子树立独立的人格，其次就是关注孩子的心理健康发展，孩子虽然很小，但却有着强烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，记在心上，特别是当着外人的面不留情面的指责或是埋怨都会给孩子带来心灵上的伤害。通过收听这次讲座，还有几点体会与大家分享：
能有一个好的学习、生活习惯的养成是非常必要的，它应该体现在生活的细节中。要有好的习惯，首先要让孩子在思维上习惯，要给孩子足够的自由，不能管太死，否则精神上就会有叛逆，我们就要从孩子小时候起，从小事做起，仔细观察，及时发现孩子生活中的不良行为，加以纠正和引导;对孩子生活中好的行为给予肯定和鼓励，使之成为习惯，让孩子在好习惯的陪伴下学习、生活。
做好与孩子的沟通。家长与孩子的沟通，要注意讲究科学方法：首先要善于倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻易。孩子向您诉说高兴的事，您应该表示高兴;孩子向您诉说不高兴的事，您应该让他尽情地宣泄，并表示同情;当孩子向您诉说您不感兴趣的话题，您应该耐着性子听，表示您关注他的谈话内容。这样，不仅使孩子更乐意向您倾诉，也可以提高他的语言表达能力。其次，家长要学会和孩子做朋友。家长如果总是高高在上，就很难和孩子交知心朋友，也就谈不上真正的沟通。这就要求家长和孩子谈话时，要以孩子的心态和孩子能理解的语言进行。再者要有耐心。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。如果过于急躁，沟通就会成为泡影。
要培养孩子大量的阅读。读书是开阔孩子的视野，获得知识的一种学习方法。也是一种给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。所以首先要给孩子营造一个浓厚的阅读氛围。使阅读成为他的一种生活方式，让孩子认为阅读是一件很快乐的事情，所以，在家里，每天晚上总是会有一个固定的时间去看书，不管是何种书籍，给他带一个头，营造一个学习的氛围。慢慢地，孩子也就喜欢了上阅读，阅读不仅成了一种生活习惯，而且它也成了我们的良师益友。
通过聆听这次讲座，使我受益匪浅，也让我深刻领会到了教育孩子这个大课题，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培养，做的很不到位，在家里，控制孩子的行为，每做一件事都要经过我的同意或认可才敢放心去做，严重地阻了他思维的想像力。再者就是脾气的急躁，因为脾气的急躁、没有足够的耐心，不仅一次又一次对孩子恶言相向，更甚是动手打他，当看到孩子那双无助委屈的眼神时，才回过神来，他也只是，仅仅只是一个孩子。专家说得真好：一朝为父母，终身为老师，所以，从此刻起，从自身做起，从每件小事做起，让孩子有着独立的人格，有着一个良好的习惯，与孩子公平地交流，让他快乐、健康的成长，让他成为一个有知识的人，做一个对社会有用的人。

双鸭山市逸夫小学二年五班徐也轩家长：

做为一名企业员工，我参加过很多的培训，营销类的，技能类的，实践类的，数不胜数；但做为一个妈妈，我却没有真正的参加过儿童教育培训，只是一直用自己浅薄的认知及朋友之间交流来的经验，来教育我生命里最重要的人。
常常有一种无力感，为什么努力把最好的一切都给了孩子，但他的成长，却不尽如人意？感谢学校及老师的良苦用心，安排了今天的直播课程，深度剖析了当前孩子教育中存在的短板问题，为迷茫中的我解决了很多困惑，也让我知道了该如何去改变这种困惑。
孩子现在正处于二年级下半学期，同一年级相比，学习能力虽有所加强，但还学习习惯还没有完全养成，仍有待提升。尤其这段疫情期间，通过对孩子在家上网课的行为进行观察，发现他确实存在上课不够认真，搞小动作，做题粗心大意，做事拖拉等坏习惯。如果将这些带入即将到来的三年级，将严重影响其日后的学习信心及及学习成绩。
在今天的课程中，给我印象最深的有三点，一是孩子不能自主学习的原因中存在“长期被安排”的结果；二是要营造良好的家庭氛围及学习氛围，并以身作则；三是要在儿童时期，通过设定短小目标，培养时间观念，不断强化训练，为孩子养成良好的习惯，为其人生的发展积蓄成长的力量。
所以，我将从以下几个方面对其自主学习能力进行培养：
一、反思行为，修正自我
家庭是孩子最好的学校，父母是孩子的第一任老师，孩子的行为反映出父母的行为，也折射出家庭的缩影。这次听了自主学习直播课后，感觉我和爱人都要深刻的反思自己的行为，是不是经常站在“高处“去指挥和要求孩子做事，经常以父母的权威去安排和命令他进行学习，而没有充分的挖掘他对学习的兴趣，没有及时的给予鼓励和奖励，没有在他读书学习时，陪伴他一起学习或阅读，错失了很多他习惯养成及信心培养的好机会，答案是肯定的。所以，从此刻起，我们将严格的要求自己，放下手机，放下盛气凌人的家长姿态，为孩子营造一个积极向上的学习环境及温馨愉快的家庭氛围。
二、给孩子尊重及信任
接受孩子的不完美，不拿他的缺点去比对别家孩子的优点，多亲近，少训斥，不大吼大叫，给孩子树立坏的榜样。减少批评、挑剔，学会好好说话，让他在与我们沟通时感觉到平等，愿意向我们倾诉心声，带着开心愉悦的心情聊他有兴趣的话题，真正走进孩子的内心。
要学着善于发现他的优点，赏识，鼓励，并引导他发挥优势，通过正能量的引导，带动他的学习兴趣，推动学习能力的提升。
三、以身作则，陪伴成长
今晚，孩子在看我认真听课并做笔记的时候，对我说，妈妈，原来你也要学习和记笔记呀。我告诉他，每个人都要通过学习来让自己变得更加充实和优秀。我想今天坚持学习的妈妈一定在他的心中留下了印象。临睡前，我引导他自己制定了明日的学习及生活计划，我们约好要一起监督对方的执行情况，或许改变起来并不难，难的是之前没有找到方法。
学习不是一项简单的事，教育孩子更是一个长期又复杂的过程。当他一天天的长大，我们父母不仅要看到他的成长，也要陪伴他一起成长，才能让孩子对我们信服，愿意接受我们给予的意见和建议，从而少走弯路，大步向前。
都说，播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。良好的习惯，确实能让孩子受益终生。那么，做为父母，绝不能敷衍孩子，更不能仅仅依靠学校及老师去完成教育孩子的使命，而是要学会以身作则，真心的接纳、发现、赞美，尽己所能的把我们最爱的他，培养成为健康，优秀的阳光少年！

北京市昌平区小汤山中心小学四（3）王梓颖家长：

2020年伊始，我们便经历了新冠肺炎疫情，孩子们好不容易盼来的归校就坚持了一周，又要居家学习。
“不学习父慈子孝，一学习鸡飞狗跳”，这是平日神兽在校上课，回家之后做作业，大部分家庭的真实写照。如今，神兽回归家庭线上学习，大部分家长苦不堪言。感谢吴正宪老师送来的及时雨！
听了吴老师的课，受益匪浅。家长也要学会成长。
首先，让我明白，自我学习（自觉性）是，自我管理与控制。其一是，自觉且有计划的安排自己的时间；其二是，自觉、独立、主动开展学习活动；，其三是，自觉反思、修正、调整和自我评价。
其次，孩子为什么不能“自主学习”，的表现和原因。
原因：天性使然，这是孩子的天性；没能养成好习惯；“长期被安排”的结果；与“评价观”有关。
表现：做事拖拉；缺少自信；畏难情绪；没有时间观念；做事不能专心致志。
再次，为什么要培养孩子“自主学习”的习惯和能力。
一方面，从社会角度，“自主学习”是未来社会对人的基本要求。另一方面，从儿童角度，儿童时期是一生发展的关键期，奠定好基础很重要，激发儿童成长的动力，促进儿童人格完善，为儿童可持续发展积蓄成长的力量。
最后，如何帮助孩子逐步形成“自主学习”的习惯和能力？
一方面，习惯的养成从生活中的一点一滴的细节开始。家长以身作则，持之以恒。
另一方面，能力的养成从学习、思考、探究中开始。质疑问难，合理训练。
最重要的是家长要拥有正确的“育儿观”。
第一，从尊重开始，要尊重孩子的人格，个性和成长规律。
第二，多一些激励与陪伴，孩子有被认可，被呵护的需要。
第三，营造良好的环境，孩子需要家的温暖和安静的学习氛围。
第四，接纳孩子的“不完美”认可孩子的“平庸”。人无完人。
第五，不攀比，不要用自己的孩子的缺点和人家孩子的优点比较。
如今孩子都居家学习，孩子是祖国的花朵，是祖国的希望。少年强则国强，少年进步则国进步。故今日之责任，不在他人，而全在我家长。大家一起学习，一起进步，协助孩子，制定计划、设定目标、培养时间观念、建立信心、强化训练、以身作则。为了孩子，为了我们的小家，为了我国的未来努力吧！

马鞍山小学王丽老师：

2020年6月17日下午7:30,有幸聆听了全国著名数学专家、全国自主教育联盟专家顾问——吴正宪老师，关于《自觉性培养孩子的自主学习习惯与能力》的公益讲座。
由于新冠肺炎疫情的原因，学生“停课不停学”，在家中进行线上学习，这对学生的自主学习能力提出了艰巨的考验。同时，老师和家长们也在关注“孩子如何能做到自主学习”。吴老师就“什么是自主学习？儿童为什么不能做到自主学习？为什么要培养儿童的自主学习和如何帮助儿童逐渐形成自主学习四个方面进行了讲座，让我受益良多。每一个孩子都是一个可爱的小天使，身上都有无穷无尽的潜力。要培养孩子的自主学习能力，我知道大人的一言一行对孩子们会产生潜移默化的影响。作为一名一线教师，同时也是一位家长，我将从下面几点去逐渐培养孩子的“自主学习能力”：
一、以身作则，示范影响
榜样的力量是无限的，它能为懵懂的孩子们指引方向。作为一名班主任，更应该无时无刻为孩子起到榜样的示范作用。想让孩子做什么，作为教师就要先做什么。告诉他：为什么要做，如何做，怎样做？身体力行去做示范、影响孩子的思想和行为，对孩子而言，比千言万语的说教、苦口婆心劝解更加直接、有效。
二、建立信心，勇往直前
每个孩子们都是纯洁的小天使，在他们的天性当中，不知道何为自主学习？更不可能自发的、自觉地自主学习并形成良好的学习习惯。而作为老师和家长的我们，由于不放心、不放手让孩子自主的控制自己的行为，养成了说教的习惯，命令的习惯，孩子这样长期被安排下、已经无法知道自主学习的意识。
我们首先要做的就是在情感上的互通和陪伴，让孩子愿意接纳来自长辈的关怀、爱护和教育。其次，我们要尊重孩子的个性特点，因材施教，不与“别人家”的孩子攀比。尊重孩子的个人人格，培养孩子符合其年龄发展特点和成长规律的习惯和能力。再次，接纳孩子的“不完美”，认可孩子的“平庸”。作为学习发展的个体，每一个孩子都有其擅长和不擅长的地方。其实，孩子们每时每刻都在努力的学习，在这个过程当中，一定要鼓励孩子！建立孩子们学习的自信心。对于自己擅长的事要及时表扬、给予肯定；对待不擅长的事不要苛求，而是要时时鼓励孩子们努力去做，熟能生巧。最后，给孩子营造良好的家庭环境与学习环境。良好的学习环境能让孩子们耳濡目染，自觉地去做很多事情，这是在外部环境上影响孩子的思想和行为，这能让孩子潜移默化地学会管理时间，安排学习内容，控制自己的情绪。
三、制定目标、养成习惯
作为教师要指导制定短期目标和长期目标，让知道学生自主学习的方法，留给学生自主学习的时间。老师和家长，应该给孩子设定在其能力范围内，容易完成的“既定小目标”，孩子在完成目标的过程当中，获得成功的体验，体会成功的愉悦，建立自主学习的自信心。在此基础之上，进一步提出较深层次的学习目标，为培育孩子的自主学习的习惯和能力奠定基础。
培养孩子的自主学习能力离不开好的学习方法。只有掌握适合自己的学习方法，在学习中才能收到事半功倍的效果。古人云：“授人鱼不如授人以渔。”因此，要根据学生的不同类型指导他们找到适合自己的学习方法，从而学会自主学习。对于学习的主观意识比较强的学生，要关注他们学习热情的持久性，着重培养他们的学习能力，学习方法和学习策略。对于学习态度比较被动，学习热情不高的学生，要关注他们的内心喜好，走进他们。培养他们的积极心态和学习兴趣上多花功夫，课上鼓励他们多发言，多举手，积极地融入到学习当中。让他们体验成功的快乐，从而树立学习的信心，化被动为主动。而学生的个性化，更能够帮助他们自主的、自觉的体会学习，真正的学会学习。
总之，通过我们的努力能够让学生自主学习，激发他们自由创新的热情，培养独立思考的能力及学生的核心素养的发展，来适应社会的发展和需求，才是让学生能够自主学习的重大意义。

师范附小秦莹莹老师：

今天听了北京市优秀特级教师吴正宪老师讲授的《培养孩子的自主学习习惯和能力》一课，作为一名小学教师，我边听边记边思考，心中感悟很多。
讲座中，吴正宪老师分别从什么是“自主学习”、儿童为什么不能做到“自主学习”、为什么要培养儿童的“自主学习”和如何帮助儿童逐步形成“自主学习”这四部分进行了深入浅出的讲解，有实例、有内涵、有深度，语气亲切可人、讲座内涵深远。
小学阶段是一个人形成良好学习习惯的关键时期，作为一名小学教师，是否会帮助学生养成良好的自主学习习惯和能力，对学生的一生也都有着重要的作用，我深感肩上的责任之重。
结合吴正宪老师的讲座内容，我认为作为一名教师要培养学生养成良好的学习习惯和能力，首先非常重要的是要严格要求自己，对自己的言谈举止都要细致的研究，不能随意，力求完美。人们常说，学生就像教师的一面镜子，尤其是小学生，刚入学的小学生就是一张白纸，老师的言行举止、做事习惯都会对学生今后一生产生深刻的影响。老师的言行习惯会直接影响学生行为习惯的养成，所以要严格要求自己，从一点一滴做起，通过老师平日优质言行潜移默化的影响，让学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
其次，作为一名小学教师，能让学生喜欢上课、喜欢上学习最需要做的就是认真备课，孩子的理解能力和精神注意时间都是有限的，所以我要努力让每一堂课都语言易于理解，内容环环紧扣、精彩生动，让学生产生学习兴趣，爱上听课、喜欢听课，从而喜欢上学习。在此基础上，我会培养孩子有问题的去进行课前预习，养成自主通过查找资料完成学习任务的习惯；根据自己的实际学习情况去总结课堂重点知识，完成课堂笔记，有侧重的去进行课后复习，以养成学生自主归纳总结重点知识的能力，去努力培养孩子良好的学习习惯。
我还会去倾听学生的心声，尊重孩子的想法。针对孩子的意见不断调整授课形式和内容，力求最大程度上吸引孩子集中注意力听课。同时对于学生好的想法我会给予肯定，加以表扬，对于错误的想法我会指出错误的地方，让学生真正从内心认识到错误，自己主动撤销错误想法和做法，而不是生硬强制的去制止，这样只会适得其反。
小学生善于观察、爱思考、爱探索，所以在教学中我会经常设计一些思维题，加入更多的实践操作，让学生带着兴趣自己去思考、去操作、去探索、去总结，从而形成自主探索、自主思考的良好学习习惯。
我还会组成学习小组，学习时多让学生在小组内相互讨论、相互帮助、相互请教，增加学习自主学习能力和团队合作能力。
好的学习习惯将使人受益终生。作为一名小学教师，我深知好习惯的养成不会一蹴而就，是一个循序渐进的过程，需要潜移默化徐徐为之。在日常教学中我会继续高度重视，有计划、有侧重的进行培养，努力为学生的终身发展打下一个坚实的基础。

四年一班王佳怡家长：

6月17日晚7点30分，应老师邀请参加了一场别开生动而又十分有教育意义的培训——培养孩子自主学习的习惯和能力。
网上培训后，我感慨颇多。我觉得现在很多孩子成绩差的原因，不在智商，关键在于是否有良好的学习习惯和自主学习的能力。自己主动学习，分配好学习时间和内容，半个小时就能完成作业，10分钟巩固今天所学的内容，20分钟预习明天要学习的课本；不会学的孩子，1个小时或者两小时都在和作业死磕，还得让家长陪着，最后导致孩子成绩差、家长更是心力交瘁。没有良好的学习习惯和被迫学习对孩子的影响可想而知。
我女儿曾经就因为成绩的事情经常让我和孩子爸爸头疼，成绩不稳定，父母陪着学就会得高分，不陪着就不知道怎么学。综合成绩一直在班级的中下游，特别是数学成绩偏低，英语单词得逼着她才能背，爱学习语文分数就高！一、二年级时在家做作业也是拖拖拉拉，甚至能写两个小时，每次催她写快点也不见效，有时惹的她爸爸凶她，结果她还是没啥改进，女儿也总是嫌我们烦，有点不愿意自己主动学习，让我这个当妈妈十分心急。
通过与班主任的及时沟通以及参加关于如何教育孩子的相关培训活动，从三年级开始，我们注重培养孩子的自主学习习惯和能力。就像这次讲座所讲的一样，孩子自我管理和控制是很重要的。
一开始帮助她制定学习计划，我本人也制定了工作计划，孩子学习时我也在学习工作相关的业务知识，我们一起坚持。从刚开始孩子遇到不懂的问题不思考就直接问我到遇到不懂的问题先自己思考，学习方法有了质的飞越。她会把自己的想法和思路先告诉我，我再根据孩子的想法和思路来引导她如果解开困惑，拓展思路，鼓励她、支持她、表扬她，让她不断坚信自己可以完成的更好，养成独立思想的能力。坚持就会有收获，孩子的数学成绩慢慢上来了，英语单词会主动去背，还计划了每天背几个，在课外参加的英语百词竞赛上得了100分，让她很开心，更加坚定了自己的学习方法是正确的，知道了主动学习付出所获得的收获是多么的让她振奋和高兴。功夫不负有心人，四年级上学期期中考试在班级还处于20名以外的女儿，期末考试成绩进入了班级前五名。
由我女儿亲身体验可见培养孩子的良好学习习惯和能力是多么的重要。孩子的问题得到了改善，我们家长对孩子的焦虑也减少了很多，家庭矛盾也逐步消失，
从一个被逼着学习到一个自己主动学习的孩子、从一个做作业拖拉到放学后第一件事是做作业且短时间内完成的孩子、从一个不知道自己怎么复习和预习到自己制定学习计划且实施的很好的孩子、从一个不爱思考难题到一个主动思想完成难题的孩子，这些都需要循序渐进的养成良好学习习惯和能力开始。我觉得这过程中，我们家长能够以身作则也格外重要。帮助孩子设定小目标，一步步踏实的向目标迈进。帮助孩子建立自信心，一点点感受努力付出就会有收获的喜悦。就像我和女儿一样，她按照计划学习，我按照计划工作；她在学习，我会看书；她在做题，我在写报表；她在思想问题，我在创新工作讲法，一起学习一起进步。女儿四年级上学期期中考试比三年级下学期有进步后，她十分自信的告诉我：“妈妈，期末考试我要进班级前十名。”这不仅是她对我的承诺也是对自己的承诺，而且为了这个承诺，我看到她的努力和自律，主动按时完成作业，课前预习课后复习，考试前一个月就进行总复习，做卷子、做练习册，做错的题都要重新做一遍。习惯慢慢养成，自主学习能力也有了明显提高。
现在我女儿简直是变了个人，较明显的变化：新冠疫情期间，不能去学校上课，她会自己记得什么时间线上授什么课，重来没有落过一节课，作业写得快了，正确率变高，主动要求买书和学习资料......我和她爸爸感到很欣慰。
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