现在的满分作文有多难？下面这张图让你感受学生的无奈。
原文是：“我家有爸爸妈妈和我，每天早上我们三个人就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。爸爸是建筑师，每天在工地上指手画脚，妈妈是售货员，每天在柜台前来者不拒，我是学生，每天在教室里呆若木鸡。我们家三个成员臭味相投，家中一团和气。但我的成绩不好的时候，爸爸也同室操戈，心狠手辣地揍得我五体投地，妈妈在一旁袖手旁观，从来不曾见义勇为，有时甚至助纣为虐。”
看完作文，不得不给这位学生的词汇量点个赞，在短短的169个字里，竟一口气用了14个成语！能看出来孩子是有意识地在作文中多用成语，这虽然是好事，但这更像是由一堆成语拼凑成的作文。这也是学生不知道如何写作文，成语乱搭，普遍存在的问题，学了成语却没理解用法，写作时生搬硬套，又缺少家长辅导，最后只能交上一份令老师哭笑不得的作业。以至于老师评语：“这成语用得老师都自叹不如，深表同情，你爸妈是打铁的，你是铁打的。”
在语文科目中，作文一直是众多学生求学路上的“老大难”。家长们肯定都深有感触：小学，死记硬背大量名言警句；初高中，不求甚解地阅读经典名著，我们投入大量的时间、精力，但笔下的作文不是平平无奇，就是不得要领。但其实写作文就像盖房子，积累的好词好句是砖，背诵的万能模板是架构，技巧则可以是房子锦上添花，有最好的砖，却不会架构和设计，也是无济于事。
这也让我想起最近一位家长陈姐跟我说起，她说她在其他机构给孩子报了补习班，每天都陪着孩子上网课，但是陈姐却说自己特别着急。
我问为什么，陈姐说，虽然孩子上着补习班，但是孩子写出来的作文，就是一个流水账，内容干巴巴的，不生动也没有表达出来文章的主题，陈姐跟孩子一起听的课，老师也没有具体讲，到底怎么把作文写好啊？
以后，在语文考试中，作文的分数占了很大的一部分，孩子这样的作文太容易丢分了，怎么办好呢？
我知道，很多家长都会有这样的担忧，根据教育部公布的高考改革，暗示着语文将成为最容易拉开学生档次的学科，孩子写出来的作文，想拿到高分太难了。
其实无论是小学生还是初中甚至高中生都想要能够把作文写得好，但想要写好作文不仅需要掌握丰富的文化知识，还要培养孩子有一定的思维能力、理解能力、养成良好的读书习惯，通过写作方面的训练。作为家长要辅导帮助孩子爱上写作，使孩子写出来的文章生动富有画面感！
而想要孩子写出好的作文，一部分肯定是要从培养阅读习惯开始，读书破万卷，下笔如有神。
只有不断阅读书籍，让孩子感受到真正好的文章，看一篇好的文章是如何谋篇布局的，如何运用鲜活生动的文字，来表达所思所想。
其次，我们想要写出一篇好的作文，还要学会写好的句子，而作文中要想写出优美的句子，那么用词用典就一定要精准，精确的用词代入感强，使人身临其境，运用恰当的修辞可以让事物更加生动：加以想象力让事物生动，为文章插上翅膀。
那么我们应该如何去帮助孩子写好一篇好的作文，不至于写出来的作文干巴巴毫来提升孩子写作的美感呢？
口水在写作过程中所用词语符合语境，准确表现客观事物的特点。高尔基曾经说过，词语越确切，用的越恰当，它给予句子的力量感和说服感也就越强，说明在选用词语时确切是首要的标准。语言要流畅。作文对语言最基本的要求就是语言句子流畅，用词规范得体，句子之间连贯。读起来通畅流利。
其次，语言句子要有文采，这是在语句通顺的基础上更高一个层次的语言要求，或者用准确的词语让句子、句式灵活。用修辞手法。让文句子更加生动形象富有画面感，让整体文章更有底蕴，这些都是文采的表现。
那么要怎样做到语言的畅通呢？
第一、语言规范
在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：
要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“句子语境心情的不同也会影响到词语的选择，例如走动时会经常用到“走”“跑”一类的动词，而小明急切地冲出教室，却使用了冲这个词语，它更能表现小明急切的心情。语句和语句之间要连贯，段落与段落之间要使用关键句承上启下，如果两个句子之间前后不连贯，就会让人不知所云，不知道你表达的中心和主题是什么，段落不连贯，文章整体就会残缺，影响阅读体验。修饰词中的形容词是用来做装饰名词的词，可以装饰事物或人物的外形，特征和状态，或者装饰绚丽的色彩。例如：窄窄的胡同，坚硬的贝壳，就是装饰事物的形容词。宁静的湖面，文静的少女，是修饰事物人物的状态，蓝蓝的天空，灰蒙蒙的海面，是装饰绚丽的色彩。苹果这一名词可以用红彤彤美味等形容词装饰，那奔跑，飞翔一类的动词呢？就可以使用副词进行修饰。副词常用来修饰动词与地结合，结构方式一般为副词+地+动词，例如飞快的奔跑，笑眯眯的说。修辞是运用语言的艺术，是恰当地表达思想感情的语言手段。就其含义来说，就是对语言的加工调整，使它达到更好的表达效果。本义就是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。修辞手法一共有63种，常见的修辞手法有比喻、排比、反问等。比喻就是“打比方”根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。反问就是用疑问的语句表达肯定的意思，一般用于表达强烈的情感。”例如比喻，小学语文常用的修辞手法中，比喻是运用最为广泛的一种修辞手法！比喻状物能使抽象的事物生动形象，学生如果能够熟练的应用比喻这一修辞手法的话，会使文采更加出众。例：我国东北的小兴安岭有数不清的红松，白桦·······几百里连成一片，就像红色的海洋---------《美丽的小兴安岭》例：梦想是有绳、帆的船飘扬在海上。梦想是绳，升起饱满的帆，梦想是帆推动希望的船，梦想是船飘荡理想的海。我们在写作中，如何让笔下平凡的句子变得生动有趣，像插上一双自由自在的翅膀一样的，就需要用到描写加想像的技巧。描写就是用生动、形象的语言把人物、事件或景物具体描绘出来。讲事物的细节展开来写。
描写要求目的明确、特点突出、具体生动。综合运用比喻、拟人、夸张、等修辞手法或加入感情让事物生动形象。而想象就是发挥自己的想象力，凭借记忆中的意象对其加工，产生全新的形象运用联想和已知事物联系，描述自己独特的感受。只有这样，才能逼真地再现客观事物和塑造出栩栩如生的人物形象，使读者如见其人，如闻其声，如临其境。那么今天的分享就到这里，希望我的文章能给大家带来帮助！如果大家对于孩子写作上还有任何的疑问或想了解一些写作上的技巧都可以咨询我。如果觉得我的文章能够给大家带来帮助欢迎大家多多关注我，公开课和提分问题咨询给我发私信，帮助解决孩子学习上的困难！
