选取身边素材 表现熟悉生活 |《这样做，值得》郭静静
春天刚刚到来，我漫步在大自然中，感觉还是有些冷，不过也能感受到温暖的春风。一个微小而美丽的生命，在我面前飞舞，是蝴蝶！它摇曳的身姿不禁又让我想起那件事，可如果时光真的会倒流，我依旧会那样做。【制造悬念，吸引读者】
【眼前的蝴蝶引起有关蝴蝶的往事回忆——过渡自然】
在一次实践课中，老师布置了一个作业，让我们制作蝴蝶标本。下课后，同学们都聚在一起热烈地讨论这件事，我也绞尽脑汁想捉蝴蝶的办法。回到家里，因为还在为这事犯愁，我便跑到阳台上舒畅舒畅心情。无意中看见阳台的花朵儿上就有一只蝴蝶。啊！白色的翅膀美丽极了。我赶紧拿来瓶子扣住了它，心里还沾沾自喜地想：真是得来全不费工夫呀。
【捉住蝴蝶，如愿以偿——心理描写】
我把蝴蝶关在瓶子里，它在瓶子里总是乱飞，没有一刻安宁过，它拼命想出去。
不知为什么，捉来这只蝴蝶已经好长时间了，但不曾对它下手。与它相处越久，越觉得它十分可爱，当然也就越下不去手。
时间在流逝，很快就到了要交作业的日子了。上午刚放学，我闷闷不乐地往家走，心里一直想：真的要把它做成标本吗？真的要这样做吗？【两个问句，表现纠结心理】回到家后，我跑到阳台上，看了看那只蝴蝶。它正静静地待在瓶子里，纤弱的像一片洁白的雪花，那么楚楚动人。【描写状态、颜色，表现蝴蝶的美丽可爱，为下文“放它走”作铺垫】不！我要让它飞走！我要让它过自己的生活！我不能轻易剥夺它的生命，即使它的生命是多么的渺小，我也会尽力去保护它。人的生命都很短暂，何况一只蝴蝶呢？它好不容易破茧成蝶，我不应该夺走它的快乐。
【决定放走蝴蝶——疑问句运用巧妙】
就这样，我的作业没有交上，被老师罚站了五分钟。可我并没有后悔，让我站五分钟它就可以活着。这样做，值得。
【议论抒情，总结全文，回应题目】
（指导教师：李爱香）
文章题目“这样做，值得”，运用指示代词，制造悬念，吸引读者一探究竟。开头描写春日蝴蝶飞舞的场景，引起有关蝴蝶的往事回忆，自然衔接，构思不错。捉住蝴蝶，是做成标本，还是将它放归自然，内心很纠结，一系列心理活动描写细腻、生动，充分表现了孩童天真、善良的天性。
写法借鉴：选取身边素材，表现熟悉生活。人们常说，熟悉的地方无风景，其实不然。本文小作者写了自己亲身经历的小事，却成就了一篇美文。老师布置抓蝴蝶做标本的作业，“我”抓到蝴蝶后，怜惜这个小生灵，把它放归自然。虽未完成作业，受到老师的责罚，但“我”却不后悔，认为“这样做，值得”。通过这个不起眼的事情，表现出“我”善良的天性，体现了对生命的热爱、对自然的尊重这个深邃的思想。由此看来，身边的人，熟悉的事，常见的景，普通的物，都可拿来作为写作素材。生活是取之不尽、用之不竭的写作源泉，平时积极参加各种实践活动，注意观察、体悟生活，积累生活素材，非常必要。
当然，平凡的生活琐事，需要提炼、升华，特别是要善于激发灵感，以小见大，从平凡的生活中挖掘、发现其中蕴涵着的不平凡的意义。
（点评：徐东祥）