研修反思

将观课报告上传之后，我长出一口气，2018年的远程研修任务终于完成了，而且我敢说，被指导教师评定为合格是没有任何问题的。

但是，我问自己：真的结束了吗？

经历一件事情，总归得有收获吧，哪怕是一点儿呢？

扪心自问，虽然自己把该学的项目都学习了，把该做的作业也都提交了，但是心中总是觉得空空荡荡，似乎缺少了些什么？

缺少什么呢？我一时半会儿也很难回答上来。

想来想去，不由得就想到自己无比佩服的王崧舟老师，佩服他所执教的课堂《枫桥夜泊》。想当时，自己观看王崧舟老师执教《枫桥夜泊》的视频，真是深深地陶醉其中而不能够自拔，真想和那群稚嫩的小学生坐在一起，静静地聆听王老师的《枫桥夜泊》。

岂止是《枫桥夜泊》，王崧舟老师的《天籁》不也是深深地吸引了我吗？我没有想到，文言文竟然可以这样上课，上课的过程就像一条小溪在潺潺地奔流，就像一首音乐在徐徐地回荡，就像一朵白云悠悠地飘荡，就像一朵花在静静地开放，就像一棵树在自由得生长……

就到这里吧，我实在说不出什么溢美之词了，其实把这个世界上任何用来形容高贵课堂的词语送给王老师的课堂，也是当之无愧的。

其实还有以前培训曾经看过的程翔老师执教的《锦瑟》和《琵琶行》的视频，当时自己不也是击节赞叹，不能够自已吗？

这就够了，还用多说些什么吗？

我所缺少的就是达不到王老师和程老师的那种高潮教学境界的遗憾，这种遗憾一直在我的心里翻动，使我总是觉得不安。

为什么会有这种遗憾呢？因为我也想追求那种高潮甚至于高贵的课堂境界，可是，我只是看到了他们上课时的从容、淡定、丰富和幽默，我没有看到他们在背后付出了多少汗水和心血。

台上一分钟，台下十年功，这是用来形容唱戏的。可是，人生如戏，我们教师执教于课堂上不也是在唱戏吗？而且，我们的观众是学生，是国家的未来，是民族的希望，是更为挑剔的观众。而且，他们还不止是观众，他们也是演员，他们会在课堂上扮演他们的角色，需要我们老师为他们导演。

课堂可不是一分钟，至少是45分钟，需要这些的优秀的老师们在课下付出多少的努力。

这才是我应该真正学习的吧，他们把追求的理想和目标放在了高峰之上，所以，当他们经过艰难攀登到达目标之后，我们只能够仰视他们。

而我，就是仰视他们成员当中的一个。

我懂得了自己，我对于自己的要求太低，我付出的努力太少，所以我所收获的也太少。

看来，远程研修没有结束，就像一位名师所说的那样：研修，永远在路上。休息一会儿，继续前行。或者说，继续攀登。